| 年度 | 作者 | 書名 | 點閱數 |
|---|---|---|---|
| 2021 | 黃藿 | 敘事想像、同理心與品德教育－以古希臘悲劇為例 | 5,811 |
| 2021 | 游振鵬 | 隱喻、想像及品德教育：P. Ricoeur隱喻觀點與M. Nussbaum想像觀點之詮釋 | 5,691 |
| 2020 | 黃寶園 | 品德教育實施成效及其調節變項之統合分析 | 6,381 |
| 2020 | 陳伊琳 | Urmson超義務理念評析及其品德教育蘊義 | 5,731 |
| 2020 | 李琪明 | 公民素養培育的新道德基礎：臺灣與世界脈絡交織的挑戰與回應 | 6,792 |
| 2020 | 李琪明 | 多面向道德情意量表之發展與信效度考驗 | 6,095 |
| 2020 | 成群豪 | 大學生的品德教育的取向與方案 | 5,740 |
| 2019 | 張志銘周倩 | 網路品德教育行為準則建置之研究 | 5,688 |
| 2017 | 李琪明 | 校長故事：中小學校長道德發展及其品德校園營造之探究 | 8,326 |
| 2016 | 梁佳蓁 | 國小附幼實施品德教育親師聯絡簿之探究 | 5,682 |