| 年度 | 作者 | 書名 | 點閱數 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 張昭仁(Jau-Ren Chang) ； 賴美州(Mei -Chou Lai) | 學校如何實施「情感教育」？試從羅蒂的道德進步理論談起 | 11 |
| 2025 | 周仲賢(Chung-Hsien Chou) | 先秦儒家思想中「權」概念之德育意涵：以孔、孟、荀三家為例 | 36 |
| 2025 | 馬偕醫訊編輯部 | 營造「愛在馬偕」友善校園 全人發展與品德教育的實踐 | 19 |
| 2025 | 吳錦惠(Chin-Hui Wu) ； 李介至(Jie-Zhi Lee) | 幼兒園「感恩」主題課程融入正向心理學的教學實踐研究 | 22 |
| 2025 | 楊孟蓁(Meng-Zhen Yang) | 以禮論議：儒家「禮」思想與公共議題中的利益協調 | 1,522 |
| 2025 | 穆萱 | 培育未來公民應從落實全球公民教育做起 | 1,990 |
| 2025 | 闕珈巧(Chueh Chia-Chiao) | 一所KIST國小校長運用轉型領導推動社會情緒學習之研究 | 1,420 |
| 2025 | 陳麗玫(Li-Mei Chen) ； 王為國(Wei-Kuo Wang) | 國小專題課程實施歷程及學習成效之個案研究 | 1,340 |
| 2025 | 林靜美(Ching-Mei Lin) ； 謝傳崇(Chuan-Chung Hsieh) | 正向教育知識圖譜之研究 | 1,319 |
| 2025 | 呂虹儀(Lu Hong-yi) | 親子讀經班之品德教育內涵—以《弟子規》文本與班規實踐為例 | 23 |