研究資源分類 |
論文/期刊 |
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研究資源階段 |
中文 |
作者 |
張昭仁(Jau-Ren Chang) ； 賴美州(Mei -Chou Lai) |
書名/題目 |
學校如何實施「情感教育」？試從羅蒂的道德進步理論談起 |
出版社/研究單位 |
《大仁學報》 58期 (2025/06) Pp. 85-106 |
出版時間 |
2025-06-01 |
說明 |
本研究目的在探討羅蒂（R. Rorty）的道德進步理論，特別是其認可的泛文學題材，例如悲劇、傳記、新聞事件報導等之不幸遭遇事件的描述，作為國內各級學校實施「情感教育」之依據與教學方式。第一，說明社會與校園中持續發生的情殺與霸凌事件，這些事件常被社會大眾批評為學校情感教育不足的結果。第二，描述羅蒂的哲學立場，再申論羅蒂批評傳統哲學道德理論，例如柏拉圖的理性主義和康德的義務論。第三，論述羅蒂的道德進步理論，羅蒂強調殘忍是最不幸的事情，利用道德想像力進行情感教育的重要性。羅蒂主張運用大量泛文學的題材來激發學生的道德敏感度。第四，對於羅蒂的道德理論與情感教育，研究者認為須將其轉化為符合生活化的課程，採用體驗與參與式的教學活動，再對羅蒂的情感教育與道德理論進行評述。最後，根據研究結果提出未來研究之建議。 |
網址 |