年度 | 作者 | 書名 | 點閱數 |
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2015 | 陳延興 | 日本與韓國中學品德教育課程之發展與啟示 | 3,730 |
2015 | 方志華、李琪明、劉秀嫚、陳延興 | 臺灣1949-2014 年品德教育沿革剖析及其對十二年國民基本教育之啟示 | 4,954 |
2015 | 李琪明 | 一所國立大學之教師教學評鑑多元化指標建構 | 3,920 |
2015 | 李琪明 | 大學生的批判性公民參與及其道德正當性反思 | 3,820 |
2015 | 陳延興、李琪明、方志華與劉秀嫚 | 十二年國民基本教育品德課程組織模式建構之研究 | 3,943 |
2015 | 劉秀嫚、李琪明、陳延興、方志華 | 品德教育現況及因應十二年國教課程改革之調查研究 | 3,867 |
2014 | 林恆雯、黃貴樹、蕭淑芬 | 體育教學中的品德教育策略 | 3,744 |
2014 | 陳姵君 | 感恩策略在品德教育之應用 | 3,788 |
2014 | 陳延興 | 當前英國品德教育之研究與啟示 | 3,727 |
2013 | 黃瑋琦、廖本裕、張琬翔 | 國小學校品德教育環境、教師品德教育信念與品德教育行為之研究:以臺東縣為例 | 3,698 |