| 書名 | 作者 | 簡介 | 點閱數 |
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| 道德力: 重建台灣核心價值, 再現台灣生命力 | 姜得勝 | 緬懷古今千年不朽名人的輝煌事蹟，明鑑各國濫權貪官污吏的淒涼悲劇，冶煉當代卓越企業鉅子的智慧真諦，反省現今堅貞不渝真情的摯愛傳奇。 | 5,315 |
| 科學教養與學習：如何用對的方式教孩子 | 洪蘭 | 父母愛孩子的心殷切，總想給孩子最好的，但教養資訊琳瑯滿目，可得小心面對五花八門的廣告資訊洪流，洪蘭教授教導你如何作出明智的判斷和選擇！ | 6,009 |
| 歡樂學習，理所當然(增訂版) | 洪蘭 | 全都與孩子的成長、學習、發現自我等父母最關心的問題有關，同時也點出許多父母常有的錯誤想法。 | 7,295 |
| 學生輔導季刊第106期 | 正向管教與個案輔導 | 5,740 | |
| 學生輔導季刊第105期 | 正向管教與班級經營 | 5,634 | |
| 97年度校園正向管教範例-高中組(特優) | （一） 強化教師及學校正向管教知能，提升班級經營成效。（二） 鼓勵教師及學校發展正向管教策略，落實教師輔導管教功能，培養學生健全人格並導引適性發展。（三） 透過正向管教優良範例之徵選與發表，增進教師班級經營策略之觀摩分享。 | 5,600 | |
| 97年度校園正向管教範例-國中組(特優) | （一）強化教師及學校正向管教知能，提升班級經營成效。（二）鼓勵教師及學校發展正向管教策略，落實教師輔導管教功能，培養學生健全人格並導引適性發展。（三）透過正向管教優良範例之徵選與發表，增進教師班級經營策略之觀摩分享。 | 5,062 | |
| 97年度校園正向管教範例-國小組(特優) | （一） 強化教師及學校正向管教知能，提升班級經營成效。（二） 鼓勵教師及學校發展正向管教策略，落實教師輔導管教功能，培養學生健全人格並導引適性發展。（三） 透過正向管教優良範例之徵選與發表，增進教師班級經營策略之觀摩分享。 | 6,065 | |
| 96年度校園正向管教範例-國小組(特優、優等) | （一） 強化教師及學校正向管教知能，提升班級經營成效。（二） 鼓勵教師及學校發展正向管教策略，落實教師輔導管教功能，培養學生健全人格並導引適性發展。（三） 透過正向管教優良範例之徵選與發表，增進教師班級經營策略之觀摩分享。 | 3,932 | |
| 96年度校園正向管教範例-國中組(特優、優等) | （一） 強化教師及學校正向管教知能，提升班級經營成效。（二） 鼓勵教師及學校發展正向管教策略，落實教師輔導管教功能，培養學生健全人格並導引適性發展。（三） 透過正向管教優良範例之徵選與發表，增進教師班級經營策略之觀摩分享。 | 4,396 |