研究資源

　　品德教育是培養學生具備品格與道德的重要歷程，這些價值觀將引導個人在未 來一生中美善與正直的行為，增加其同理心、誠信與責任感的行動，使其成為能為社會福祉努力的良善公民，提升其未來發展和對社會的貢獻能力。

　　有鑑於品德教育的重要性，許多教育機構已投入相當多的資源，積極推動與規劃品德相關之課程與活動，包括培育學生的良善品格（尊重、友愛、感恩）、同理心（關懷、理解、利他）、公民道德（誠信、參與、正義）、注重倫理（敬老、孝悌、責任）等，期能提升學子的品德意識與知識。品德教育除了傳遞知識外，更須強化學習與應用的整合，並注重全人教育 （Liu & Zhang, 2023）。然而，不論是課程或是活動，都會受限於學生的投入與參與。因此，如何有效推動品德教育並提升學子的品德實踐，以培養負責任和有倫理 的未來領袖，是大學校院學務工作的重要課題。

　　環境教育對學生品格與道德的培養具有潛移默化的效果（梁朝雲，2011）。而師長以身作則的外顯作為亦影響深遠。相關研究也顯示，外在環境與學生行為具有顯著的相關性，元智大學的品德教育因此多借力於這些外顯的影響力。本文提供元智大學近兩年在品德教育上的系列行動， 也從品德教育與永續實踐的交互影響提出建議，期待以此拋磚引玉，引發學務夥伴之間更多的深論與計畫。