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為了落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，新課綱以「核心素養」做 為課程發展的主軸，希望能夠有助於各教育階段之間的連貫和各領域或各科目之 間的統整。亦即「總綱」中的核心素養需要透過「各教育階段」的核心素養和「各 領域或各科目」的核心素養加以「轉化」方能落實。而「各領域或各科目核心素 養」與「各領域或各科目學習重點」之間，需要彼此呼應、雙向互動（教育部， 2015）。在上述的核心素養課程架構中，「品德教育」屬於核心素養三面九項中「社 會參與」面向中的「道德實踐與公民意識」。十二年國民基本教育重視「核心素 養」的培養，「核心素養」是指個體為了適應現在生活以及面對未來挑戰，所應 具備的相關知識、能力與態度。強調學習不應侷限於學科知識及技能訓練，更應 強調情意與態度，結合學習與生活，邁向全人的發展。在課綱輔實施將滿二年之 際，本文擬就高級中等學校因應新課綱下的品德教育策略作一探討。