研究資源

　　本研究旨在發展家長教養行為、教師品德教學行為、品德教育環境及幼兒利社會行為量表。並以項目分析、探索性因素分析與信度分析評估該量表之信效度及適配度。研究對象為臺南市幼兒園、教師、家長及幼兒，取樣60所幼兒園，240位幼兒園教師，以及1,200對家長和幼兒。本研究主要結果如下述：（一）幼兒利社會行為量表有「助人」、「合作」、「分享」與「照顧」四個構面共24題。（二）家長教養行為量表有「境教引導性」、「身教示範性」和「言教要求性」三個構面共20題。（三）教師品德教學行為量表有「課程與教學」和「師生互動」二個構面共16題。（四）品德教育環境量表有「行政支持」、「幼兒園品德環境規劃」和「幼兒園氣氛」三個構面共16題。本研究所發展出之四項量表，在探索性及驗證性因素分析皆具有良好的信、效度，希冀本研究發展之四項量表能多面向探討幼兒在家庭與學校之間的互動，對其利社會行為發展之影響。