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FUN學務第1050期115年8月
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歷屆FUN學務

FUN學務

No.1050期

當霧霾散去，閃耀耀眼的燦爛陽光-談大專特教生之校園系統合作


發布時間2026-07-20
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(分享人 : 臺北市立大學特教系講師 李曼曲)

師長心目中的好學生小青，因為師長的期待及對自己的高標準，在國中三年級開始失眠，高度焦慮無法進班申請在家自學……。

原以為升上五專之後會有新氣象，但好景不常，在專一上學期期中考後又出現懼學的狀況，被轉介至學輔中心。那時的她，似乎自帶烏雲，散發著憂傷與哀愁，稚嫩的臉龐常常掛著淚滴。學輔中心的輔導系統介入後，小青開始了穩定的心理諮商，再由個管心理師與家長討論親職教養與合作，另外向資源教室提出特殊教育需求的申請。學校的老師都希望，有更多的資源協助後，能幫助她學習適應，慢慢找回當初那個快樂的小青。

專二的小青仍無法進入教室與同儕共同學習，只要進到校園，對小青來說就是偌大的壓力。但已具有特教生身分的小青，在資源教室為其召開個別化支持計畫會議後，雖無法進班學習，但透過數位教材、課業輔導、自習紀錄仍能保持課業進度；雖對校園懷抱恐懼，但透過穩定的心理諮商能支持並強化自我能量，再由學輔中心個管心理師持續提供親職教養諮詢，讓家長更瞭解如何陪伴小青渡過這段難熬的時光。

接下來，小青休學了一年。這一年，小青嘗試去尋找其他更適合自己的求學管道，而家長也開始參加了校外單位的懼學症家長團體，學著陪伴鼓勵孩子，走過這辛苦的每一步。變得更開明的家長，開始鼓勵小青試著克服對於人群的恐懼，嘗試在家附近的甜點店打工，也時常陪伴小青到戶外踏青，甚至陪伴小青體驗了第一次的單車環島之旅！這一年，小青開始發展自己的興趣，像是烘焙。然而，休學的這段期間，小青仍維持著心理諮商，始終與學校維持著親密但又保持距離的關係。

充飽電後的小青，在專三這年重新回到校園。除了持續接受諮商外，學期初透過個別化支持計畫會議討論學期的學習方案，有了任課老師的支持，小青開始嘗試當自己心理能量充足時鼓起勇氣進班學習，也申請了學伴，到了班上後能有同學陪同不至於落單。在校時間偶爾會有缺乏能量的時候，但小青在休學期間成功學習自我覺察，當負向情緒累積起來時，能主動向資源教室老師求援，提供個人空間好好的休息，不勉強自己一定要進班。小青用著自己的步調，一步一步重新踏入教室，開始參加資源教室舉辦的活動，手作、繪畫、烘焙等。活動中，小青可以自在的和同儕談話，偶而露出的清新笑容，很令人感動又鼓舞人心。

現在的小青，大部分的課程都可以正常進班學習（透過個別化支持計畫會議減修部分學分），稍感困難的科目會主動申請課業輔導，在努力學習的過程中，還可以提供筆記給其他特教生做為學習參考資料。小青的身旁也多了穩定的朋友，除了一起參加社團，擔任社團幹部之外，還在老師互相推薦之下，跟著系上的老師參加校外志工活動，在舞台上跳舞，洋溢著青春的笑容。

這些年當中，有學輔中心提供的穩定諮商與個管服務，還有資源教室的行政協調與特教支持服務的介入，另外在家庭系統中的支持陪伴與包容，還有小青不斷努力從未放棄的歷程，這些缺一不可的環節，在小青身上，看見了系統合作的成功案例。


圖片來源：AI 生成示意圖（非特定人物），僅供教育宣導使用

智慧學務 韌性同行─115年度全國大專校院學生事務工作研討會

智慧學務 韌性同行─115年度全國大專校院學生事務工作研討會
發布時間2026-09-04

為使全國大專校院學生事務長深入瞭解當前學生事務重要措施及政策重點，促進經驗傳承與互動交流，教育部於8月13日至14日在亞洲大學舉辦「115年度全國大專校院學生事務工作研討會」。本次研討會以「智慧學務．韌性同行」為主題，期盼各大專校院面對快速變動的教育環境，善用數位科技優化行政效能，並在守護學生身心發展及推動校園治理的過程中，陪伴師生共同培養面對未知挑戰的韌性，攜手建構前瞻、敏捷且具人文關懷的校園支持網絡。

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行政院季連成政委率隊訪視教育部 跨部會合作打造校園防毒防護網

行政院季連成政委率隊訪視教育部 跨部會合作打造校園防毒防護網
發布時間2026-08-07

       行政院季連成政務委員今（8）日上午率員赴教育部視察校園藥物濫用防制工作，邀集法務部、內政部警政署及衛生福利部等相關部會代表，研商防堵「依托咪酯（Etomidate）」等新興毒品及電子煙入侵校園、精進校園安全分工、強化跨部會合作機制等議題，展現中央各部會攜手合作、建構安全無毒校園的決心。       季政委於聽取教育部業務報告後，肯定教育部及全體教育同仁長期投入校園藥物濫用防制工作的努力與成果，季政委表示，教育部除依既有機制推動各項反毒措施外，也應在尊重學校自主及兼顧師生權益的前提下，持續與相關部會合作精進防制作為，包括全面落實反毒宣導與通報機制、加強校園周邊熱點巡邏、強化學校與警察機關校園安全支援協定、優化校園安全人力配置與分工、提升尿液檢驗時效、強化家庭支持系統，以及精進少年輔導委員會與校外會組織功能等，提升校園反毒量能。       季政委表示，政府持續推動「掃毒四道防線」，包括海外情資整合、海巡查緝攔截、關務嚴查走私及境內偵防緝毒，除強化查緝量能外，更應全面落實識毒及拒毒預防教育，完善校園反毒防護網，提升學生辨識新興毒品危害的能力，維護校園安全與學生健康。       季政委重申，政府打擊黑幫、反制毒品的立場堅定，新興毒品防制是一項長期且持續性的工作，無法僅由教育體系獨力完成。行政院將協調內政部警政署、法務部及衛生福利部等相關機關，全力支援教育部建置唾液快篩機制、強化情資整合與毒品溯源查緝，並完善後續醫療戒治與輔導處遇，共同防止新興毒品危害青年學子身心健康。       教育部表示，未來將持續深化與警政等相關機關的跨部會合作及支援聯繫機制，督導各級學校落實校園反毒宣導、特定人員清查篩檢、關懷輔導及校園周邊巡查等工作，降低毒品進入校園風險。同時，教育部規劃俟《毒品危害防制條例》修正完成、法源完備後，將唾液快篩納入學校特定人員篩檢工具之一，期能及早發現高風險個案、提供精準輔導，接住每一位需要協助的孩子，打造健康、安全、友善的學習環境。

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轉角遇見心空間─「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」成果分享會

轉角遇見心空間─「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」成果分享會
發布時間2026-07-20

為持續優化學生支持系統與輔導服務環境，教育部委託台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作，協助大專校院打造兼具安全感、陪伴感與療癒性的輔諮場域。115年6月15日下午於臺北市松山文創園區「創意劇場」舉辦成果分享會，邀請本計畫合作學校及設計團隊，共同分享實踐歷程。

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跨域翻轉諮商環境：教育部「學美．耕心」計畫見證校園溫暖蛻變

跨域翻轉諮商環境：教育部「學美．耕心」計畫見證校園溫暖蛻變
發布時間2026-06-12

隨著校園心理健康需求日增，為優化學生支持系統，教育部委託台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作，協助學校打造兼具安全與陪伴感的療癒場域。計畫邁入第2年，已完成東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8校的空間改造。今（26）日實地走訪樹德科技大學、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學，透過校方與設計團隊的歷程分享，共同見證校園輔諮空間的溫暖蛻變。

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