智慧學務 韌性同行─115年度全國大專校院學生事務工作研討會
2026-09-04為使全國大專校院學生事務長深入瞭解當前學生事務重要措施及政策重點,促進經驗傳承與互動交流,教育部於8月13日至14日在亞洲大學舉辦「115年度全國大專校院學生事務工作研討會」。本次研討會以「智慧學務.韌性同行」為主題,期盼各大專校院面對快速變動的教育環境,善用數位科技優化行政效能,並在守護學生身心發展及推動校園治理的過程中,陪伴師生共同培養面對未知挑戰的韌性,攜手建構前瞻、敏捷且具人文關懷的校園支持網絡。
為因應特殊教育現場全新變局,教育部今(22)日在花蓮舉辦「115年度教育部特殊教育行政支持網絡會議」。本次會議匯聚中央與地方教育主管機關、各級特殊教育資源中心及專家學者等人員,針對生成式AI工具導入特教、校園「合理調整」政策推進,以及特教與普教教師轉任之師資結構困境,進行深度研討與實務交流。
教育部學生事務及特殊教育司蔡宜靜司長開幕致詞
教育部學特司蔡宜靜司長在開幕致詞中強調,依《特殊教育法》規定,建立強韌的行政支持網絡是有效落實特殊教育、整合跨界資源的關鍵。隨著融合教育政策推動,全國高達九成的特教學生已安置於普通班,教學現場正迎來全面融合的全新挑戰。如何透過創新科技、制度微調與優化師資專業知能來支持第一線教師,是本次會議的核心重點。
會議專題演講邀請國立彰化師範大學阮家慶助理教授,探討AI工具在輔助科技中的突破性運用,運用生成式AI具備即時、個別化與多功能的特性,提供輔助科技。另外邀請國立臺灣師範大學洪儷瑜教授說明115年8月1日即將施行之特殊教育學生及幼兒鑑定辦法中有關學習障礙鑑定基準修正重點。
教育部為建構學術研究、教學實務與教育行政的跨界對話平台,並回應第一線的特殊教育現況,特別聚焦三大核心主軸,涵蓋「融合教育行動方案之推展」、「合理調整之推動」以及「特教與普教教師轉任議題」。期盼透過專業引領與實務經驗的深度激盪,打破既有體制框架,開創多元視角,進而凝聚行政支持網絡的共識,全面提升特教服務品質。
教育部表示,本次會議不僅成功搭起學術、實務與行政三方的溝通橋梁,更為臺灣特教轉型注入新思維。面對融合教育的全新局勢,未來教育部將持續優化行政支持網絡,積極落實「合理調整」,並妥善規劃普特師資結構。透過跨領域緊密協作,將共識轉化為具體行動,齊心為每位特教學生建構更公平、優質且無障礙的學習環境。
與會人員大合照
國立東華大學徐輝明校長開幕致詞
2026-09-04為使全國大專校院學生事務長深入瞭解當前學生事務重要措施及政策重點,促進經驗傳承與互動交流,教育部於8月13日至14日在亞洲大學舉辦「115年度全國大專校院學生事務工作研討會」。本次研討會以「智慧學務.韌性同行」為主題,期盼各大專校院面對快速變動的教育環境,善用數位科技優化行政效能,並在守護學生身心發展及推動校園治理的過程中,陪伴師生共同培養面對未知挑戰的韌性,攜手建構前瞻、敏捷且具人文關懷的校園支持網絡。
2026-09-04為落實融合教育理念,教育部於8月4日至7日委請國立嘉義大學辦理「115年大專校院學生多元潛能發展夏令營」,以「探索、體驗、成長」為核心理念,結合科學教育資源及在地文化特色,規劃科學探索、太空教育、體驗
2026-09-04為提升大專校院諮商輔導服務品質並深化社會情緒學習在校園的推動。教育部於8月27、28日在樹德科技大學召開「115年度全國大專校院諮商輔導主任(組長)會議」,邀集全國大專校院諮商輔導主任(組長) 及四區
2026-09-04教育部於115年8月25日於輔仁大學辦理「115年大專校院防制學生藥物濫用工作研討會暨績優大專校院頒獎典禮」,公開表揚12所獲評績優之大專校院及12位防制藥物濫用有功人士,感謝第一線教育夥伴為校園安全
2026-09-04教育部於115年8月3日舉行115年度大專校院特殊教育服務表揚典禮,表揚長期深耕特殊教育及兼具及專業與熱忱並積極推動服務融合教育、展現優良服務成效之人員及特色學校。本年度共表揚特殊教育服務久任人員11
2026-09-04為增進大專校院課外活動組主管熟悉當前學生事務政策,促進實務經驗交流與傳承,教育部於8月20日至21日在朝陽科技大學及臺中金典酒店舉辦「115年全國大專校院課外活動主管會議」,透過專題演講、實務工作坊及
2026-09-04教育部於8月11至14日舉辦「115年度大專校院腦性麻痺及肢體障礙學生成長夏令營」,本次活動以「翱翔陸海空」為主題,安排腦麻及肢體障礙類學生參與平常較難以從事的教育文化體驗,拓展學生學習經驗,培養自主
2026-09-04教育部為積極提升學生心理健康,自110年起補助大專校院推動校園心理健康促進計畫,並自115年將社會情緒學習融入,協助學校透過課程教學及活動參與等方式,協助學生學習自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係
2026-09-04教育部為持續推動大專校院營造性別友善校園環境,協助各校妥善規劃性別友善宿舍,於今(26日)函頒《大專校院性別友善宿舍建置參考手冊》。手冊由教育部委託社團法人台灣性別平等教育協會、畢恆達教授及林玫君教授
2026-08-07行政院季連成政務委員今(8)日上午率員赴教育部視察校園藥物濫用防制工作,邀集法務部、內政部警政署及衛生福利部等相關部會代表,研商防堵「依托咪酯(Etomidate)」等新興毒品及電子煙入侵校園、精進校園安全分工、強化跨部會合作機制等議題,展現中央各部會攜手合作、建構安全無毒校園的決心。 季政委於聽取教育部業務報告後,肯定教育部及全體教育同仁長期投入校園藥物濫用防制工作的努力與成果,季政委表示,教育部除依既有機制推動各項反毒措施外,也應在尊重學校自主及兼顧師生權益的前提下,持續與相關部會合作精進防制作為,包括全面落實反毒宣導與通報機制、加強校園周邊熱點巡邏、強化學校與警察機關校園安全支援協定、優化校園安全人力配置與分工、提升尿液檢驗時效、強化家庭支持系統,以及精進少年輔導委員會與校外會組織功能等,提升校園反毒量能。 季政委表示,政府持續推動「掃毒四道防線」,包括海外情資整合、海巡查緝攔截、關務嚴查走私及境內偵防緝毒,除強化查緝量能外,更應全面落實識毒及拒毒預防教育,完善校園反毒防護網,提升學生辨識新興毒品危害的能力,維護校園安全與學生健康。 季政委重申,政府打擊黑幫、反制毒品的立場堅定,新興毒品防制是一項長期且持續性的工作,無法僅由教育體系獨力完成。行政院將協調內政部警政署、法務部及衛生福利部等相關機關,全力支援教育部建置唾液快篩機制、強化情資整合與毒品溯源查緝,並完善後續醫療戒治與輔導處遇,共同防止新興毒品危害青年學子身心健康。 教育部表示,未來將持續深化與警政等相關機關的跨部會合作及支援聯繫機制,督導各級學校落實校園反毒宣導、特定人員清查篩檢、關懷輔導及校園周邊巡查等工作,降低毒品進入校園風險。同時,教育部規劃俟《毒品危害防制條例》修正完成、法源完備後,將唾液快篩納入學校特定人員篩檢工具之一,期能及早發現高風險個案、提供精準輔導,接住每一位需要協助的孩子,打造健康、安全、友善的學習環境。
2026-08-07為提升特殊教育及相關專業人員對教育輔具專業知能,並促進經驗交流與實務對話,教育部於115年7月2日及3日,在中山醫學大學辦理「115年大專校院及高級中等學校身心障礙學生教育輔具知能研討會」,透過專業觀
2026-08-07為落實家庭暴力防治法第63條之1規定,並提升大專校院學校人員處理校園親密關係暴力事件之專業知能,教育部持續推動校園親密關係暴力事件防治工作。考量近年校園因情感發展衍生之親密關係暴力事件,其態樣與「數位
2026-08-07為深化全民國防教育並提升校園與社會面對複合型災害的防救災應變能量,國立政治大學(教育部大專校院全民國防教育資源中心)與高屏東區資源中心(美和科技大學)跨域合作,今(115)年6月11日(
2026-08-07教育部於7月7日至10日舉辦「115年大專校院適應藝術表達夏令營」,計有45名身障學生參與,活動足跡橫跨臺中市與南投縣,強化學生的社會情緒學習(SEL),以多元化的課程設計,使藝術不僅成為體驗與創意的
2026-08-07為鼓勵大專校院學生參與社團活動、提升學生社團健全發展,並強化教育優先區中小學生參加營隊的課外活動資源,教育部補助大專校院學生社團於115年暑假期間,赴教育優先區中小學校辦理免費營隊活動。透過多元課程與
2026-07-20為持續優化學生支持系統與輔導服務環境,教育部委託台灣設計研究院推動「學美.耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」,透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作,協助大專校院打造兼具安全感、陪伴感與療癒性的輔諮場域。115年6月15日下午於臺北市松山文創園區「創意劇場」舉辦成果分享會,邀請本計畫合作學校及設計團隊,共同分享實踐歷程。
2026-07-20教育部於115年5月14日與國防部、國立政治大學合作辦理「2026全民國防教育暨防衛動員學術研討會」,這不僅是一場學術盛會,更是教育部推動大專校院國防教育政策的重要展現。 本
2026-07-20為因應特殊教育現場全新變局,教育部今(22)日在花蓮舉辦「115年度教育部特殊教育行政支持網絡會議」。本次會議匯聚中央與地方教育主管機關、各級特殊教育資源中心及專家學者等人員,針對生成式AI工具導入特
2026-07-20隨著數位科技與人工智慧技術迅速發展,性別暴力已不再侷限於實體空間,私密影像外流、網路性騷擾及深偽(Deepfake)事件逐漸成為校園場域面臨的重要挑戰。教育部特於115年6月30日在國立臺灣藝術大學辦
2026-07-20因應依托咪酯(俗稱喪屍煙彈)等新興毒品常以電子煙彈形式偽裝,並衍生青少年藥物濫用、毒駕及公共安全風險,教育部表示,校園防制工作除持續落實反毒教育,並將配合跨部會查緝、檢驗及輔導網絡,從學
2026-07-20(分享人 : 臺北市立大學特教系講師 李曼曲)師長心目中的好學生小青,因為師長的期待及對自己的高標準,在國中三年級開始失眠,高度焦慮無法進班申請在家自學……。原以為升上五專之後會有新氣象,但好景不常,
2026-07-20教育部為提升校園性別事件處理相關人員之行政程序知能與法制實務品質,並促進行政訴訟案例經驗交流,於115年度持續分區辦理3場「校園性別事件行政訴訟案例研討會」。