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FUN學務

No.1049期

教育部補助大專校院優化輔導身心障礙學生友善環境


身心障礙學生進入大專校院就讀的人數逐年增加,教育部於113年及114年補助大專校院增置或改善身心障礙學生輔導工作場地設施及設備經費,優化各校提供特殊教育相關支持服務,協助各校落實特殊教育法,並實踐身心障礙者權利公約(CRPD)所倡導的融合教育、通用設計等理念。


教育部連續兩年補助大專校院增置或改善身心障礙學生輔導工作場地設施設備計186校次,共計補助新臺幣8,520萬元,學校用於改善輔導空間及動線規劃,增購所需相關設施設備,或充實身心障礙學生輔導E化系統,並有多所學校增置身心障礙學生輔導空間。


如國立高雄師範大學,藉由補助經費改善已有23年歷史的資源教室空間,更換輔導晤談身心障礙學生使用的沙發及汰換自主閱讀區的冷氣空調設備,並購置便攜式智慧投影機,有助辦理多場次特教宣導活動,增進教職員生更認識身心障礙學生特質、協助方式,為校園建構「特」別「心」空間。


國立屏東科技大學經由補助案,因應身心障礙學生團體活動、晤談、課輔、電腦使用、輔導人員辦公需求重劃空間,改善空間不足及動線不順暢狀況,打造資源教室成校園裡另一個家的概念,帶給每位身心障礙學生乾淨明亮、具親近性、生活感及溫馨舒適空間,使學生更方便學習、生活及社交。


中華醫事科技大學以「幸福零距離」為核心精神,改善身心障礙學生輔導環境,將資源教室圖書室全方位再設計,營造多功能成長學習空間,並爭取將原儲藏室改造成身心障礙學生輔導及活動空間,增加使用彈性與活潑度,促進身心障礙學生積極校園參與和社群發展,讓友善與實用從空間感受出發,並將社會情緒學習融入特殊教育現場。


教育部表示,就讀大專校院的身心障礙學生人數逐年增加,顯示我國高等教育朝向更開放與包容的方向邁進,在「看見每一位學生」的教育理念下,讓大專校院成為友善與共融、機會與突破的學習社群,更是人權的實踐與平等的具體落實。期待與大專校院共同打造更友善且可近用的教育環境,讓每一位學生在高等教育中都能獲得支持並展現自身潛能。

國立高雄師範大學改善身心障礙學生輔導空間成果

國立高雄師範大學改善身心障礙學生輔導空間成果

國立屏東科技大學改造電腦教室為身心障礙學生多元使用空間

國立屏東科技大學改造電腦教室為身心障礙學生多元使用空間

中華醫事科技大學改造儲藏室成為身心障礙學生輔導空間

中華醫事科技大學改造儲藏室成為身心障礙學生輔導空間

行政院季連成政委率隊訪視教育部 跨部會合作打造校園防毒防護網

行政院季連成政委率隊訪視教育部 跨部會合作打造校園防毒防護網

發布時間2026-08-07

       行政院季連成政務委員今(8)日上午率員赴教育部視察校園藥物濫用防制工作,邀集法務部、內政部警政署及衛生福利部等相關部會代表,研商防堵「依托咪酯(Etomidate)」等新興毒品及電子煙入侵校園、精進校園安全分工、強化跨部會合作機制等議題,展現中央各部會攜手合作、建構安全無毒校園的決心。       季政委於聽取教育部業務報告後,肯定教育部及全體教育同仁長期投入校園藥物濫用防制工作的努力與成果,季政委表示,教育部除依既有機制推動各項反毒措施外,也應在尊重學校自主及兼顧師生權益的前提下,持續與相關部會合作精進防制作為,包括全面落實反毒宣導與通報機制、加強校園周邊熱點巡邏、強化學校與警察機關校園安全支援協定、優化校園安全人力配置與分工、提升尿液檢驗時效、強化家庭支持系統,以及精進少年輔導委員會與校外會組織功能等,提升校園反毒量能。       季政委表示,政府持續推動「掃毒四道防線」,包括海外情資整合、海巡查緝攔截、關務嚴查走私及境內偵防緝毒,除強化查緝量能外,更應全面落實識毒及拒毒預防教育,完善校園反毒防護網,提升學生辨識新興毒品危害的能力,維護校園安全與學生健康。       季政委重申,政府打擊黑幫、反制毒品的立場堅定,新興毒品防制是一項長期且持續性的工作,無法僅由教育體系獨力完成。行政院將協調內政部警政署、法務部及衛生福利部等相關機關,全力支援教育部建置唾液快篩機制、強化情資整合與毒品溯源查緝,並完善後續醫療戒治與輔導處遇,共同防止新興毒品危害青年學子身心健康。       教育部表示,未來將持續深化與警政等相關機關的跨部會合作及支援聯繫機制,督導各級學校落實校園反毒宣導、特定人員清查篩檢、關懷輔導及校園周邊巡查等工作,降低毒品進入校園風險。同時,教育部規劃俟《毒品危害防制條例》修正完成、法源完備後,將唾液快篩納入學校特定人員篩檢工具之一,期能及早發現高風險個案、提供精準輔導,接住每一位需要協助的孩子,打造健康、安全、友善的學習環境。

轉角遇見心空間─「學美.耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」成果分享會

轉角遇見心空間─「學美.耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」成果分享會

發布時間2026-07-20

為持續優化學生支持系統與輔導服務環境,教育部委託台灣設計研究院推動「學美.耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」,透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作,協助大專校院打造兼具安全感、陪伴感與療癒性的輔諮場域。115年6月15日下午於臺北市松山文創園區「創意劇場」舉辦成果分享會,邀請本計畫合作學校及設計團隊,共同分享實踐歷程。

跨域翻轉諮商環境:教育部「學美.耕心」計畫見證校園溫暖蛻變

跨域翻轉諮商環境:教育部「學美.耕心」計畫見證校園溫暖蛻變

發布時間2026-06-12

隨著校園心理健康需求日增,為優化學生支持系統,教育部委託台灣設計研究院推動「學美.耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」,透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作,協助學校打造兼具安全與陪伴感的療癒場域。計畫邁入第2年,已完成東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8校的空間改造。今(26)日實地走訪樹德科技大學、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學,透過校方與設計團隊的歷程分享,共同見證校園輔諮空間的溫暖蛻變。

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析

發布時間2026-05-06

教育部為落實聯合國《身心障礙者權利公約》(CRPD)第8條精神,於今(7)日下午在光點華山電影館辦理「超人再起」紀錄片放映及映後座談。本次活動由鄭英耀部長親自出席,邀請北北基桃地區大專校院特殊教育夥伴及教育部同仁共同參與,透過影像力量,增進社會對身心障礙者的認識,促進對其權利與尊嚴的尊重。本次活動核心宗旨在於響應CRPD對於意識提升的重視,透過紀錄片展現身心障礙者的能力與貢獻,進而消除社會偏見並建立正向氛圍。除了紀錄片賞析,現場亦安排映後座談,邀請製作團隊分享拍攝心路歷程,期盼讓第一線特殊教育與輔導從業人員能將觀影後的感動,轉化為校園實務工作中的輔導養分。教育部鄭部長表示,電影中許多生命鬥士都能夠克服身體上的劣勢,努力去追求自己人生的亮點,我們更應該從他們身上學習這樣的勇氣與精神去跨越日常生活中的逆境,追尋自己的理想與目標。本紀錄片聚焦於多位遭遇重大挑戰與生命劇變後,仍選擇擁抱光亮、勇敢站起來的「超人們」。這些生命故事具體實踐了公約中強調的「肯定身心障礙者潛能」與「社會參與」價值,向社會大眾展示身心障礙者在專業領域及職場中的非凡技能與才華。教育部強調,臺灣近年來持續參考CRPD等國際人權公約精神,不斷精進特殊教育及生命教育的法規政策。未來也將持續優化各項支持措施,引導校園及大眾將對多元生命的理解轉化為實際行動,共同建立一個平等、包容且具尊嚴的社會環境。