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FUN學務第1047期115年6月
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歷屆FUN學務

FUN學務

No.1047期

強化大專校院新進人員專業輔導知能 教育部辦理新進專任專業輔導人員在職培訓研習


發布時間2026-02-05
點閱率336

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為協助大專校院新進專任專業輔導人員適應大專校院校園環境，於校園內順利推動學生輔導工作，教育部於115年1月12日至13日辦理「114學年度公私立大專校院新進專任專業輔導人員在職培訓研習」，共有120位新進專任專業輔導人員參與。

教育部許文溱專門委員致詞

教育部許文溱專門委員致詞

為因應學生輔導需求，強化校園心理支持系統，專科以上學校專任專輔人員配置，由1200：1調降至900：1，有很多新進專業輔導人員將進入大專校院服務，因此教育部針對校園常出現的議題規劃本次研習，期待能讓這群生力軍在進入校園時能有更充分瞭解校園環境。

陽明交通大學周倩副校長致詞

陽明交通大學周倩副校長致詞

北一區輔諮中心召集人姜兆眉主任致詞

北一區輔諮中心召集人姜兆眉主任致詞

本次研習由國立陽明交通大學承辦，研習首日，由國立政治大學身心健康中心王素芸主任介紹「學校輔導工作政策及相關法規」，介紹大專院校專業輔導人員角色任務，並說明校園中輔導相關的工作重點、法規等；淡江大學諮商職涯暨學習發展中心宋鴻燕主任說明「學校輔導工作倫理守則」，說明學校輔導倫理的重要性、專業界線並舉例實務議題進行討論；實踐大學諮商輔導中心彭韻治主任講授「輔導體制組織配置與危機事件心理輔導介入處遇」，介紹校內危機議題、挑戰及介入時機及模式；中原大學諮商中心葉安華主任講授「跨專業轉介(銜)網絡合作機制」，介紹依個案的狀況與需求逐步建構輔導網絡進行系統合作，提供協助促進網絡發揮功能，共同協助個案。

第二天則由世新大學諮商中心黃小玲主任講授「校園常見精神疾患辨識與憂鬱自傷防治」，介紹校園常見精神疾患及於校園內應如何處遇、通報與轉介，及如何建置自殺防治安全網與資源合作機制；東吳大學健康暨諮商中心 王佳玲主任講授「校園性別事件辨識、諮商介入與資源連結」，介紹校園性別事件的法律界線，並提醒輔導人員在事件處理機制中的關鍵角色及處遇與支持措施；國立陽明交通大學健康心理中心程千芳主任講授「校園衝突事件之處遇與預防因應」，介紹校園常見的危機衝突事件及其多元成因與因應；最後並由四區輔諮中心召集人分組帶領學員討論及經驗分享與交流，並學習自我關照。

本研習課程邀請大專校院資深主任及相關領域學者專家擔任講師，協助學員認識大專校院學生輔導工作環境與相關的法令規範及如何與組織、系統合作。教育部期待藉由此次研習活動，提升輔導實務專業知能及資源連結，同時增進新進專任專業輔導人員互動與交流，形成支持系統，提升整體諮商輔導工作的服務品質。

大合照

大合照

跨域翻轉諮商環境：教育部「學美．耕心」計畫見證校園溫暖蛻變

跨域翻轉諮商環境：教育部「學美．耕心」計畫見證校園溫暖蛻變
發布時間2026-06-12

隨著校園心理健康需求日增，為優化學生支持系統，教育部委託台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作，協助學校打造兼具安全與陪伴感的療癒場域。計畫邁入第2年，已完成東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8校的空間改造。今（26）日實地走訪樹德科技大學、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學，透過校方與設計團隊的歷程分享，共同見證校園輔諮空間的溫暖蛻變。

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響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析
發布時間2026-05-06

教育部為落實聯合國《身心障礙者權利公約》（CRPD）第8條精神，於今（7）日下午在光點華山電影館辦理「超人再起」紀錄片放映及映後座談。本次活動由鄭英耀部長親自出席，邀請北北基桃地區大專校院特殊教育夥伴及教育部同仁共同參與，透過影像力量，增進社會對身心障礙者的認識，促進對其權利與尊嚴的尊重。本次活動核心宗旨在於響應CRPD對於意識提升的重視，透過紀錄片展現身心障礙者的能力與貢獻，進而消除社會偏見並建立正向氛圍。除了紀錄片賞析，現場亦安排映後座談，邀請製作團隊分享拍攝心路歷程，期盼讓第一線特殊教育與輔導從業人員能將觀影後的感動，轉化為校園實務工作中的輔導養分。教育部鄭部長表示，電影中許多生命鬥士都能夠克服身體上的劣勢，努力去追求自己人生的亮點，我們更應該從他們身上學習這樣的勇氣與精神去跨越日常生活中的逆境，追尋自己的理想與目標。本紀錄片聚焦於多位遭遇重大挑戰與生命劇變後，仍選擇擁抱光亮、勇敢站起來的「超人們」。這些生命故事具體實踐了公約中強調的「肯定身心障礙者潛能」與「社會參與」價值，向社會大眾展示身心障礙者在專業領域及職場中的非凡技能與才華。教育部強調，臺灣近年來持續參考CRPD等國際人權公約精神，不斷精進特殊教育及生命教育的法規政策。未來也將持續優化各項支持措施，引導校園及大眾將對多元生命的理解轉化為實際行動，共同建立一個平等、包容且具尊嚴的社會環境。

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「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境
發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險，教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作，建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制，建置「校園交通風險地圖專區」，其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程，透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子，提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險，建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制，以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級，藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業，協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策，提升師生風險意識與自我防護能力，亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材，提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識，強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用，至今已與14所學校合作，促成52處校園周邊交通工程改善，守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍，深化跨域整合，期以公私協力模式精進交通風險治理策略，建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

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