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FUN學務第1046期115年5月
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歷屆FUN學務

FUN學務

No.1046期

原來，我們都值得被理解：SEL 活動中的真實感動


發布時間2025-12-05
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(分享人：健行科技大學 李宜致學務長)

健行科技大學於 114 年推動「藝動書香．情緒共鳴：幸福校園 SEL 全方位推動方案」，這項計畫從開始就帶著一種溫柔的力量，像是在校園裡輕輕吹起一陣安定的風，提醒我們情緒教育的重要，也讓每個人都因而放慢腳步，用新的方式再次認識自己。當我們回望這段推動軌跡時，可以深刻感受到社會情緒學習(SEL) 已不僅是活動，而是一種在校園內逐漸扎根的文化、一段重新連結彼此的旅程、一種讓師生得以喘息與成長的溫暖力量。

在高等教育節奏日益加快的今日，情緒常常被壓在學習、工作與生活的夾縫中，不被看見，也不被理解。學生承受著課業、人際、家庭與未來不確定性的壓力，而教職員同樣在繁重的教學與行政任務中疲憊前行。SEL 的介入，就像一盞燈，照亮了這些被忽略的情緒角落，讓每一個人都有機會回到最核心的部分：理解自己，也理解他人。在校園逐漸被各種挑戰推動著前行的同時，SEL 給了我們重新調整步伐的可能。

在「織花 × 編革」手作心坊的活動中，參與夥伴在織花的細膩節奏與皮革手作的穩定質感之間找到屬於自己的速度。織花的線條如同心緒般柔軟地串連，皮革的敲打聲則像將壓力一點一點溫柔地放下。參與夥伴的表情從最初的緊張、猶豫，逐漸轉為專注、沉靜，而完成作品那一刻流露出的微笑，彷彿是對自己久違的肯定。手作不需要語言，卻能讓情緒透過雙手自然流動。更動人的，是參與夥伴之間彼此交換材料、分享技巧、互相提醒與鼓勵的互動，那些看似簡單的舉動，都在無聲中編織著人與人之間的信任與支持。學校在這些畫面裡，看見了 SEL 最真實的力量，讓忙碌的心在創作中緩慢回到自己。

織花教學中的手作互動場景

織花教學中的手作互動場景

皮革手作藉由觸感創作提升自我感受能力

皮革手作藉由觸感創作提升自我感受能力

禪繞藝術專注創作活動記錄

禪繞藝術專注創作活動記錄

禪繞藝術與冥想活動帶來了另一種深層的平靜。冥想的呼吸練習讓參與夥伴重新聽見身體的聲音，而禪繞畫的線條，也讓心緒在畫紙上有了出口。在安靜的空間裡，那些平日裡因忙亂而忽略的情緒，悄悄浮現，彷彿終於找到能夠被理解的所在。有參與夥伴說，在這段時間裡，她們感受到身體久違的放鬆，也重新注意到情緒是如何在生活中默默影響自己。冥想與創作的結合不僅讓情緒被看見，更讓人明白原來平靜並不是遙不可及，而是透過覺察與練習就能逐漸靠近的狀態。

在運動與呼吸相互結合的課程中，參與夥伴透過皮拉提斯以及節奏性的呼吸練習，重新感受身體的律動。伸展帶走了累積的壓力，心緒也隨之柔軟；呼吸逐漸平穩後，內在的紛擾便悄悄沉澱。這些過程不僅是身體的訓練，更是一場身心協作的旅程。雙人搭配或小組練習時，夥伴們以眼神、手勢與輕聲提醒彼此協調，合作的節奏在默契中自然流動。那些真誠互動的瞬間讓人深刻感受到，SEL 並非遙遠的理念，而是能在肢體互動與團隊支持裡具體呈現的力量。許多夥伴在活動後分享，運動融入呼吸的節奏能讓身體與情緒逐漸同步，不僅能安定心緒，也能在動作延展與緩慢吐氣間，讓壓力得以順勢釋放。

皮拉提斯動作帶來平衡呼吸與情緒沉澱

皮拉提斯動作帶來平衡呼吸與情緒沉澱

有氧訓練中的團體體能活動

有氧訓練中的團體體能活動

心靈書旅則為校園提供一個更靜謐、更柔軟的自我對話空間。參與夥伴透過貼紙表達心情，無論是色彩、符號或簡短字句，都藏著一段關於自己與生活的情緒訊息。貼紙在書展牆面上慢慢累積，如同一道校園情緒的光譜，每一張都是一份小小的心聲，在這個牆面上被溫柔地接住。閱讀區的安靜與貼心的佈置，讓夥伴們更願意停留、翻閱、在書頁之間與內在的自己對話。這樣的場域讓情緒不必被壓抑，也不必被放大，而是能自然地存在、自然地被理解。書展也讓學校看到，當一個人願意停下來閱讀，他也願意停下來面對自己。

SEL 計畫推動期間，校園逐漸出現令人欣喜的變化。參與夥伴的互動變得熱絡而深刻，彼此間多了一份理解與耐心。在參與者的回饋中，我們看見學生們願意更多地表達情緒，願意在遇到困難時尋求協助，也願意以更成熟的方式處理人際關係。教職員亦反映自身的壓力在活動中獲得釋放，與學生之間的互動也更具同理心。這些細微卻真實的轉變，使我們深刻體會 SEL 所帶來的能量遠比想像中更深遠。

教育部的支持，讓這項計畫能夠充分展開，也讓情緒教育真正走進大學校園的每一個角落。這不只是一項補助，更代表著政府對大專校院情緒健康的重視，是一份理解情緒也是教育的一部分的重大承諾。健行科技大學在這次計畫中深刻感受到，當情緒被看見，人才會更完整；當校園願意談情緒，整體氛圍就會變得更有溫度、更能支持每一位學習者。

未來，學校將延續此次 SEL 計畫的精神，把情緒教育融入課程、導師制度、學生事務與校園活動中，使其不只是階段性的活動，而是健行持續發展中的核心部分。我們相信，只要願意持續耕耘，SEL 將成為陪伴學生與教職員面對未來最重要的韌性基礎。SEL 的旅程不會因計畫結束而畫下句點，而會以不同的方式在校園中延續。情緒仍在流動、關懷仍在發生、理解仍在進行中。健行科技大學會繼續讓這份溫暖在每位師生之間互相傳遞，讓校園成為真正能讓人安心生活、安心學習、安心做自己的地方。

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析
發布時間2026-05-06

教育部為落實聯合國《身心障礙者權利公約》（CRPD）第8條精神，於今（7）日下午在光點華山電影館辦理「超人再起」紀錄片放映及映後座談。本次活動由鄭英耀部長親自出席，邀請北北基桃地區大專校院特殊教育夥伴及教育部同仁共同參與，透過影像力量，增進社會對身心障礙者的認識，促進對其權利與尊嚴的尊重。本次活動核心宗旨在於響應CRPD對於意識提升的重視，透過紀錄片展現身心障礙者的能力與貢獻，進而消除社會偏見並建立正向氛圍。除了紀錄片賞析，現場亦安排映後座談，邀請製作團隊分享拍攝心路歷程，期盼讓第一線特殊教育與輔導從業人員能將觀影後的感動，轉化為校園實務工作中的輔導養分。教育部鄭部長表示，電影中許多生命鬥士都能夠克服身體上的劣勢，努力去追求自己人生的亮點，我們更應該從他們身上學習這樣的勇氣與精神去跨越日常生活中的逆境，追尋自己的理想與目標。本紀錄片聚焦於多位遭遇重大挑戰與生命劇變後，仍選擇擁抱光亮、勇敢站起來的「超人們」。這些生命故事具體實踐了公約中強調的「肯定身心障礙者潛能」與「社會參與」價值，向社會大眾展示身心障礙者在專業領域及職場中的非凡技能與才華。教育部強調，臺灣近年來持續參考CRPD等國際人權公約精神，不斷精進特殊教育及生命教育的法規政策。未來也將持續優化各項支持措施，引導校園及大眾將對多元生命的理解轉化為實際行動，共同建立一個平等、包容且具尊嚴的社會環境。

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「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境
發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險，教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作，建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制，建置「校園交通風險地圖專區」，其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程，透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子，提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險，建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制，以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級，藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業，協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策，提升師生風險意識與自我防護能力，亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材，提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識，強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用，至今已與14所學校合作，促成52處校園周邊交通工程改善，守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍，深化跨域整合，期以公私協力模式精進交通風險治理策略，建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

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部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮
發布時間2026-02-05

教育部於114年12月24日假國家圖書館舉辦「115年元月軍訓教官晉任授階典禮」，由教育部長鄭英耀親自主持，學務特教司副司長許嘉倩、國教署組長詹雅惠等人觀禮。本次共有18位軍訓教官晉任（上校7員、中校11員），部長除向晉任同仁表達祝賀，更在這個溫馨的節日裡，特別感謝眷屬的體諒與支持，並期許教官們在未來持續扮演校園安定的力量，落實「全社會防衛韌性」。適逢平安夜，典禮氣氛莊嚴而溫馨。鄭英耀部長在致詞時感性表示，軍訓工作的專業背後，是家人無數個夜晚的等待與體諒。「這枚新階級，不只屬於教官，更屬於在座每一位溫暖的後盾。」鄭英耀部長特別邀請晉任同仁轉身深情注視家人，感謝他們願意將至親「借」給國家與教育現場，並請現場給予這群幕後英雄最熱烈的掌聲。回顧過去一年，面對「丹娜絲」、「楊柳」、「鳳凰」等颱風侵襲，以及9月花蓮馬太鞍溪潰堤等天災挑戰，教官們始終堅守「學生所在之處皆是校園」的信念。部長指出，當眾人撤離時，教官總是逆風而行，在大雨滂沱中確保學生安全撤離，在深夜宿舍守護燈火。這份勇氣讓教官職務超越了傳統管教，昇華為一種「生命的守護」，更是串聯教育體系與社會安全網的關鍵橋樑。面對新興媒體與多元資訊的衝擊，鄭英耀部長勉勵晉任教官應具備「硬實力」與「軟實力」。除了危機處理能力，更要以同理心推動防詐、反毒、防制霸凌及交通安全。此外，配合政府政策，教官應落實推廣「臺灣全民安全指引」，將生硬的應變規範轉化為學生能理解、用得上的生活知能。典禮最後，鄭英耀部長再次祝賀所有晉任同仁，並期許大家在新的一階上，保持初衷、嚴謹自律，讓校園成為孩子成長過程中最友善的避風港，繼續守護台灣教育的未來。

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