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FUN學務第1046期115年5月
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歷屆FUN學務

FUN學務

No.1046期

溫暖守護、友善幸福 114年教育部友善校園獎頒獎典禮


發布時間2025-12-05
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114年教育部友善校園獎頒獎典禮

114年教育部友善校園獎頒獎典禮

為表揚推動學生事務與輔導工作表現卓越學校及人員，教育部今（7）日於台鋼科技大學舉辦「114年教育部友善校園獎頒獎典禮」，計有5所卓越學校、44名傑出人員(含傑出學輔主管10名、傑出學務人員15名、傑出輔導人員7名、傑出導師10名、傑出行政人員1名及特殊貢獻人員1名)獲獎。

朱次長俊彰出席114年友善校園獎頒獎典禮致詞

朱次長俊彰出席114年友善校園獎頒獎典禮致詞

教育部朱次長俊彰表示，過去一年面臨許多學務挑戰，但今天看到優秀同仁們分享的影片，感覺教育工作又重新充滿了熱情及動力。另外現行也開始重視社會情緒學習，讓第一線同仁能更有耐心與愛心，與家長及孩子溝通，並好好陪伴孩子。


營造溫馨和諧、關懷互動、健康安全的校園，認真對待每一個學生，讓孩子們可以在一個優質、尊重與包容的學習環境下快樂適性成長，是教育部推動友善校園學生事務與輔導工作力倡的願景。感謝所有教育現場學輔夥伴的努力，也期待在獲獎學校、獲獎者的典範引導下，各級學校的學務及輔導工作都能更加順利地推展，使學校教育成為一個真正友善學習的成長空間。

114年友善校園獎-卓越學校獎得獎學校合影

114年友善校園獎-卓越學校獎得獎學校合影

114年友善校園獎-傑出學輔主管獎得獎者合影

114年友善校園獎-傑出學輔主管獎得獎者合影

本次表揚共計7類49個獎項，獲表揚者是從各教育主管機關初選推薦的244名學務、輔導人員及學校中，經複選會議評選出線，皆是在學生學務與輔導工作推展上不遺餘力與無私奉獻的傑出典範。



本年度卓越學校共5所學校獲獎。其中新北市新莊區思賢國民小學為營造一個安全、和諧、充滿愛心的環境，讓學生可以學習和成長，具體推動作為包含倡導品德教育、建立友善制度、提供友善諮詢服務、舉辦友善活動、加強親師合作及建立友善環境。



臺南市安平區億載國民小學以「溫度」為軸心，讓「友善」同載億起，將教育，細膩編織成一場關懷與啟發並存的旅程，期待每個孩子都能在最適合自己的濃度裡，自由生長，具體作為包含積極辦理霸凌及網癮防制相關活動、落實輔導關懷及品格教育、重視性平及多元文化教育。



新北市立碧華國民中學以推動學生事務及輔導工作的理念與目標，建構友善校園，其中包含強化教師專業知能，落實處理學生事務及輔導學生的職責、結合學校、家庭與社區資源，建構學校成為共創學習的友善校園、落實三級輔導、積極推動生命、人權、法治、品德及公民教育。


新北市立三民高級中學以愛為核心，致力於實踐願景：「三民接軌世界、數位學習無界、扎根品格生命、涵養藝術人文、閱讀啟發創意、營造樂學校園」，期望培養具備「生命熱情」、「國際視野」、「人文關懷」、「創意思考」的三民學子。學生能在安全校園中體現生命價值，在開放環境中把握多元機會，在法治教育中理解人權平等，並共同建構一個充滿愛與溫馨的學習園地。



輔仁大學學校財團法人輔仁大學以天主教教育理念為基礎，致力於全人教育與知行合一的實踐。秉持基督博愛的精神，學校強調人性尊嚴與生命意義的探索，融合教學研究、倫理關懷、文化交流、信仰生活與社會服務等核心價值，積極培育兼具專業能力與人文關懷的現代公民。



此外，特殊貢獻人員獲獎者、新北市金陵女子高級中學李明珠輔導主任擔任國教署生命教育專業發展中心之諮詢委員帶領新北市北區「復原力與自傷防治」跨校教師社群(假日，每月一次)、與公視合作自傷防治教案撰寫及影片錄製以及擔任美力台灣3D繪本教案撰寫召集人，此外，也擔任新北市友善校園高中職輔導團團員以及生命教育課程推動小組召集人，並至各縣市分享、電臺受訪及國際交流。



教育部感謝獲獎學校、人員，以及所有於教育現場展現教育愛，默默耕耘付出的學務、輔導人員與教育夥伴以愛心、耐心及信心灌溉莘莘學子，也期盼在親、師、生共同攜手合作下，能夠構築尊重、包容與安全的友善校園，並能永續深耕，以開創教育新未來，再創新猷，讓學生們能安心就學、開心成長。

114年友善校園獎-傑出學輔人員獎得獎者合影

114年友善校園獎-傑出學輔人員獎得獎者合影

114年友善校園獎-傑出輔導人員得獎者合影

114年友善校園獎-傑出輔導人員得獎者合影

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析
發布時間2026-05-06

教育部為落實聯合國《身心障礙者權利公約》（CRPD）第8條精神，於今（7）日下午在光點華山電影館辦理「超人再起」紀錄片放映及映後座談。本次活動由鄭英耀部長親自出席，邀請北北基桃地區大專校院特殊教育夥伴及教育部同仁共同參與，透過影像力量，增進社會對身心障礙者的認識，促進對其權利與尊嚴的尊重。本次活動核心宗旨在於響應CRPD對於意識提升的重視，透過紀錄片展現身心障礙者的能力與貢獻，進而消除社會偏見並建立正向氛圍。除了紀錄片賞析，現場亦安排映後座談，邀請製作團隊分享拍攝心路歷程，期盼讓第一線特殊教育與輔導從業人員能將觀影後的感動，轉化為校園實務工作中的輔導養分。教育部鄭部長表示，電影中許多生命鬥士都能夠克服身體上的劣勢，努力去追求自己人生的亮點，我們更應該從他們身上學習這樣的勇氣與精神去跨越日常生活中的逆境，追尋自己的理想與目標。本紀錄片聚焦於多位遭遇重大挑戰與生命劇變後，仍選擇擁抱光亮、勇敢站起來的「超人們」。這些生命故事具體實踐了公約中強調的「肯定身心障礙者潛能」與「社會參與」價值，向社會大眾展示身心障礙者在專業領域及職場中的非凡技能與才華。教育部強調，臺灣近年來持續參考CRPD等國際人權公約精神，不斷精進特殊教育及生命教育的法規政策。未來也將持續優化各項支持措施，引導校園及大眾將對多元生命的理解轉化為實際行動，共同建立一個平等、包容且具尊嚴的社會環境。

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「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境
發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險，教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作，建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制，建置「校園交通風險地圖專區」，其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程，透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子，提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險，建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制，以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級，藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業，協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策，提升師生風險意識與自我防護能力，亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材，提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識，強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用，至今已與14所學校合作，促成52處校園周邊交通工程改善，守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍，深化跨域整合，期以公私協力模式精進交通風險治理策略，建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

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