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FUN學務

No.1044期

臺灣女孩日─以女性發聲、女性日常為題,為性別平權發聲


為呼籲各國關注年輕女性所面臨的困境,聯合國宣布10月11日為「國際女童日」,我國行政院也訂定「臺灣女孩日」響應理念,力求落實性別培力及女孩權益保障,鼓勵女孩撕下刻板印象標籤,實踐自我價值。今(114)年度教育部與社團法人台灣女性影像學會攜手合作,嚴選6部影片作為臺灣女孩日專屬片單,觸及的主題涵括女性成長經驗、身心健康、教育、人身安全、多元性別、性別認同、性別歧視等,並將於114年10月至12月期間巡迴學校辦理影片放映活動,以傳達「臺灣女孩日」精神。

教育部與社團法人台灣女性影像學會於114年10月7日在光點臺北2樓多功能藝文廳舉辦電影特映會,為教育部「臺灣女孩日」活動開跑。特映會精選《然而餘音未葬》及《半路貢到愛》2部電影於現場播放,紀錄短片《然而餘音未葬》透過傳統儀式、抗爭、舞蹈,闡述不同世代女性發聲的力量,並探討女性如何在公共領域找到發聲位置,以及年輕世代的女性如何延續上一代的抗爭之餘,尋找到另一種自我賦權的途徑。劇情短片《半路貢到愛》從年輕女性的視角試圖在快速變化的當代都市中找到人跟人互動的悸動片刻,本片的調性則相對輕盈,透過兩個女孩在大城市的相遇,描摹年輕世代仍在尋找、仍在轉換階段,尚未定下來的人生階段,同時也在面對自身情感的模樣。這兩部影片一部是鏗鏘有力的為性別平權發聲,另一部則是流淌在日常多元性別的情感流動,藉此多面向呈現女性的多重樣貌、多重發聲的可能!

除了特映會現場播放電影之外,「臺灣女孩日」專屬片單中的其他4部也非常精彩。《維多利亞的鳥日子》一片以Victoria的一天為架構,在有限空間中打造流暢的敘事線,並在虛構中融入紀實,模糊真實與虛構的界線,並透過女性群演的生動詮釋,洞見女性情誼的珍貴;《墨爾本週末不回家》是關於友情與自我成長的影像記事,更是給在生活中備感疏離靈魂的真情告白;《女人世界》則跨越20世紀華人演藝史,描述劇中女性儘管生命境遇各不相同,卻在花甲之年一起獻身表演的故事;《那一天冰島靜止》則是一個關於希望、團結與可能性的故事,講述為家庭與社會付出但長期被忽視的女性,以幽默與堅定信念發起的和平抗爭,這場改變女性命運的罷工行動,引領冰島走上性別平等的道路。

臺灣女孩日影展特映會許嘉倩副司長致詞

臺灣女孩日影展特映會許嘉倩副司長致詞


本部透過舉辦本次影展,期待提升各級學校突破性別刻版印象並重視性別平等權益,逐步引導學校落實建置友善、無歧視的性別平等學習環境,為臺灣女孩滋養出友善、幸福的校園沃土,培植臺灣女孩能夠充滿自信、實現自我,突破社會刻板印象,勇敢築夢,在人生的舞臺發光發熱!

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險,建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險,建構通學安全環境

發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險,教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作,建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制,建置「校園交通風險地圖專區」,其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程,透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子,提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險,建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制,以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級,藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業,協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策,提升師生風險意識與自我防護能力,亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材,提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識,強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用,至今已與14所學校合作,促成52處校園周邊交通工程改善,守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍,深化跨域整合,期以公私協力模式精進交通風險治理策略,建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

發布時間2026-02-05

教育部於114年12月24日假國家圖書館舉辦「115年元月軍訓教官晉任授階典禮」,由教育部長鄭英耀親自主持,學務特教司副司長許嘉倩、國教署組長詹雅惠等人觀禮。本次共有18位軍訓教官晉任(上校7員、中校11員),部長除向晉任同仁表達祝賀,更在這個溫馨的節日裡,特別感謝眷屬的體諒與支持,並期許教官們在未來持續扮演校園安定的力量,落實「全社會防衛韌性」。適逢平安夜,典禮氣氛莊嚴而溫馨。鄭英耀部長在致詞時感性表示,軍訓工作的專業背後,是家人無數個夜晚的等待與體諒。「這枚新階級,不只屬於教官,更屬於在座每一位溫暖的後盾。」鄭英耀部長特別邀請晉任同仁轉身深情注視家人,感謝他們願意將至親「借」給國家與教育現場,並請現場給予這群幕後英雄最熱烈的掌聲。回顧過去一年,面對「丹娜絲」、「楊柳」、「鳳凰」等颱風侵襲,以及9月花蓮馬太鞍溪潰堤等天災挑戰,教官們始終堅守「學生所在之處皆是校園」的信念。部長指出,當眾人撤離時,教官總是逆風而行,在大雨滂沱中確保學生安全撤離,在深夜宿舍守護燈火。這份勇氣讓教官職務超越了傳統管教,昇華為一種「生命的守護」,更是串聯教育體系與社會安全網的關鍵橋樑。面對新興媒體與多元資訊的衝擊,鄭英耀部長勉勵晉任教官應具備「硬實力」與「軟實力」。除了危機處理能力,更要以同理心推動防詐、反毒、防制霸凌及交通安全。此外,配合政府政策,教官應落實推廣「臺灣全民安全指引」,將生硬的應變規範轉化為學生能理解、用得上的生活知能。典禮最後,鄭英耀部長再次祝賀所有晉任同仁,並期許大家在新的一階上,保持初衷、嚴謹自律,讓校園成為孩子成長過程中最友善的避風港,繼續守護台灣教育的未來。

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

發布時間2026-02-05

為鼓勵品德教育推動具特色的學校,教育部訂定「品德教育特色學校觀摩及表揚遴薦實施計畫」並辦理「品德教育特色學校觀摩及表揚大會」,表揚獲選學校,以激勵學校親師生全面參與品德校園文化,形塑優質的校園品德文化

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

發布時間2026-01-05

在全球環境快速變遷、災害風險日益增加的今日,安全教育已不再只是臨時的應變措施,而是全民必須具備的基本素養。部定課程全民國防教育根據《全民國防教育法》,透過課程實施培養學生對社會與國家的責任感,養成行動力以實踐對國家的認同與支持,進而增進全民之國防知識並從行動中展現保衛國家安全的實踐。 《全民安全指引手冊》,期望透過系統化的安全教育,讓安全意識從校園扎根,進而擴展至家庭與社會,形成全國一致的防護網。安全教育的核心精神在於「居安思危,未雨綢繆」。學校是培養下一代的搖籃,學生更是未來社會的中堅力量。透過課程設計、校園演練與生活教育,將防災、急救、網路安全、交通安全等多面向知識融入日常學習,能夠讓學子在面對突發事件時,具備冷靜判斷與正確應對的能力。這不僅是保護自身,更是守護同儕、家庭與社會的責任。《全民安全指引手冊》提供了完整的行動準則,包括災害來臨時的避難流程、急救技能的基本步驟、數位環境下的資訊防護,以及日常生活中應注意的安全細節。透過教師的引導與校園的推廣,學生能夠在潛移默化中建立「安全第一」的價值觀,並將其延伸至家庭生活,形成全民共同的安全文化。教育部深信,唯有從教育著手,才能真正落實安全意識的普及。當安全觀念成為學子日常的一部分,社會才能在面對各種挑戰時展現韌性,國家才能在危機中保持穩定。居安思危,方能萬全準備;全民安全,必須從校園起步。

我不同,但愉快過大學生活

我不同,但愉快過大學生活

發布時間2026-01-05

(分享人 : 臺北市立大學特教系兼任助理教授 何世芸)一、前言小品目前就讀大學四年級。他的視覺表現為:左眼僅保留外側視野,在約 30 公分距離時可辨識人物的粗略影像;右眼僅在靠近鼻側的一小區域,能在

溫暖守護、友善幸福   114年教育部友善校園獎頒獎典禮

溫暖守護、友善幸福 114年教育部友善校園獎頒獎典禮

發布時間2025-12-05

為表揚推動學生事務與輔導工作表現卓越學校及人員,教育部今(7)日於台鋼科技大學舉辦「114年教育部友善校園獎頒獎典禮」,計有5所卓越學校、44名傑出人員(含傑出學輔主管10名、傑出學務人員15名、傑出輔導人員7名、傑出導師10名、傑出行政人員1名及特殊貢獻人員1名)獲獎。