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FUN學務

No.1044期

臺中市霧峰農工114學年度第1學期友善校園週擴大宣導活動


廖本廷校長親自主持「114-1學期友善校園週宣誓」活動

廖本廷校長親自主持「114-1學期友善校園週宣誓」活動

(分享人:臺中市立霧峰農業工業高級中等學校學務創新人員許俊峰)


校園是師生共同學習與成長的空間,臺中市立霧峰農工為營造安全、溫馨、適性的學習環境,建構健康、和諧、友善的校園,在學務處精心的策劃下,舉辦「114-1學期友善校園週」活動。於9月1日(一)起至 9月5日時止共5天,展開為期一週的友善校園週活動,全校師生計有1100餘人參加。


開學典禮當天,由校長廖本廷親自主持宣誓典禮,足見本校對活動重視程度。而舉辦「友善校園週」的目的,係以學生為中心、學校為本位,強調尊重、關懷、同理、包容、安全、參與等涵義,辦理多元創意的活動,其主要內涵包括有性別平等教育、學生輔導體制、人權教育、公民教育、生命教育、特殊教育及資訊素養與倫理教育等,以培養新世紀所需的「社會好國民、世界好公民」。教育部114學年度第1學期訂定宣導主題:「停!聽!看!一起『調』出『和』諧的友善校園!」,以喚起全校師生對友善校園的重視。


另一個活動主軸之一反毒宣導,為避免毒品進入校園,毒害學生,學務處特別在活動期間,於晴峰樓川堂設攤展示各式毒品樣貌加強宣導,新興混合式毒品多為二種以上作用相似或相反的物質混合,對身體的危害不確定,但確有相當高的致死率,各式新型毒品以糖果、咖啡包等外表誘導學生食用,社會上幫派份子常混跡學生易出入場所販賣毒品給學生,在校園內發展出毒品行銷管道,衍生社會問題。廖校長並在活動中頒發獎狀給參加反毒飆舞表現優異的同學,同時提醒本校學生,不要因一時好奇,沾染毒品損害健康,抱憾終身。

校長廖本廷表示,營造友善校園環境是全體師生共同的責任,讓同學維持規律生活作息,從事正當休閒活動,以保護同學們的身心健康,提供一個快樂學習的友善校園環境,對學生多一分關心與注意,希望在家庭、師、生、朋友、同儕共同攜手合作下,構築尊重、包容與安全的友善校園,讓學生們都能安心就學、共度校園美好時光。

廖本廷校長頒獎給反毒飆舞表現優異同學

廖本廷校長頒獎給反毒飆舞表現優異同學

114-1學期友善校園週宣導重點:
「加強校園霸凌防制宣導」
「強化校園安全防護措施」
「強化學生身心健康與輔導」
「強化校園自殺防治工作」
「防制學生藥物濫用」
「防治校園性別事件」
「瞭解與尊重身心障礙者」
「防治數位/網路性別暴力」
「落實人權教育等新興議題推動」
「配合執行跟蹤騷擾防制法」
「辦理性別平等教育日宣導活動」
「防制校園詐騙」
「交通安全宣導」
「尊重多元文化理念」
「加強推動全面性教育」

所有同學大聲宣誓喊出對自我的期許

所有同學大聲宣誓喊出對自我的期許

各式毒品樣貌設攤宣導

各式毒品樣貌設攤宣導

各式毒品樣貌設攤宣導

各式毒品樣貌設攤宣導

各式毒品樣貌設攤宣導

各式毒品樣貌設攤宣導

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險,建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險,建構通學安全環境

發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險,教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作,建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制,建置「校園交通風險地圖專區」,其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程,透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子,提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險,建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制,以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級,藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業,協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策,提升師生風險意識與自我防護能力,亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材,提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識,強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用,至今已與14所學校合作,促成52處校園周邊交通工程改善,守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍,深化跨域整合,期以公私協力模式精進交通風險治理策略,建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

發布時間2026-02-05

教育部於114年12月24日假國家圖書館舉辦「115年元月軍訓教官晉任授階典禮」,由教育部長鄭英耀親自主持,學務特教司副司長許嘉倩、國教署組長詹雅惠等人觀禮。本次共有18位軍訓教官晉任(上校7員、中校11員),部長除向晉任同仁表達祝賀,更在這個溫馨的節日裡,特別感謝眷屬的體諒與支持,並期許教官們在未來持續扮演校園安定的力量,落實「全社會防衛韌性」。適逢平安夜,典禮氣氛莊嚴而溫馨。鄭英耀部長在致詞時感性表示,軍訓工作的專業背後,是家人無數個夜晚的等待與體諒。「這枚新階級,不只屬於教官,更屬於在座每一位溫暖的後盾。」鄭英耀部長特別邀請晉任同仁轉身深情注視家人,感謝他們願意將至親「借」給國家與教育現場,並請現場給予這群幕後英雄最熱烈的掌聲。回顧過去一年,面對「丹娜絲」、「楊柳」、「鳳凰」等颱風侵襲,以及9月花蓮馬太鞍溪潰堤等天災挑戰,教官們始終堅守「學生所在之處皆是校園」的信念。部長指出,當眾人撤離時,教官總是逆風而行,在大雨滂沱中確保學生安全撤離,在深夜宿舍守護燈火。這份勇氣讓教官職務超越了傳統管教,昇華為一種「生命的守護」,更是串聯教育體系與社會安全網的關鍵橋樑。面對新興媒體與多元資訊的衝擊,鄭英耀部長勉勵晉任教官應具備「硬實力」與「軟實力」。除了危機處理能力,更要以同理心推動防詐、反毒、防制霸凌及交通安全。此外,配合政府政策,教官應落實推廣「臺灣全民安全指引」,將生硬的應變規範轉化為學生能理解、用得上的生活知能。典禮最後,鄭英耀部長再次祝賀所有晉任同仁,並期許大家在新的一階上,保持初衷、嚴謹自律,讓校園成為孩子成長過程中最友善的避風港,繼續守護台灣教育的未來。

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

發布時間2026-02-05

為鼓勵品德教育推動具特色的學校,教育部訂定「品德教育特色學校觀摩及表揚遴薦實施計畫」並辦理「品德教育特色學校觀摩及表揚大會」,表揚獲選學校,以激勵學校親師生全面參與品德校園文化,形塑優質的校園品德文化

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

發布時間2026-01-05

在全球環境快速變遷、災害風險日益增加的今日,安全教育已不再只是臨時的應變措施,而是全民必須具備的基本素養。部定課程全民國防教育根據《全民國防教育法》,透過課程實施培養學生對社會與國家的責任感,養成行動力以實踐對國家的認同與支持,進而增進全民之國防知識並從行動中展現保衛國家安全的實踐。 《全民安全指引手冊》,期望透過系統化的安全教育,讓安全意識從校園扎根,進而擴展至家庭與社會,形成全國一致的防護網。安全教育的核心精神在於「居安思危,未雨綢繆」。學校是培養下一代的搖籃,學生更是未來社會的中堅力量。透過課程設計、校園演練與生活教育,將防災、急救、網路安全、交通安全等多面向知識融入日常學習,能夠讓學子在面對突發事件時,具備冷靜判斷與正確應對的能力。這不僅是保護自身,更是守護同儕、家庭與社會的責任。《全民安全指引手冊》提供了完整的行動準則,包括災害來臨時的避難流程、急救技能的基本步驟、數位環境下的資訊防護,以及日常生活中應注意的安全細節。透過教師的引導與校園的推廣,學生能夠在潛移默化中建立「安全第一」的價值觀,並將其延伸至家庭生活,形成全民共同的安全文化。教育部深信,唯有從教育著手,才能真正落實安全意識的普及。當安全觀念成為學子日常的一部分,社會才能在面對各種挑戰時展現韌性,國家才能在危機中保持穩定。居安思危,方能萬全準備;全民安全,必須從校園起步。