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FUN學務

No.1043期

教育部舉辦114年度全國大專校院校園安全主管會議


教育部於112年首度辦理「大專校院校園安全主管會議」,114年9月18日(星期四)至9月19日(星期五)在桃園市舉辦第三屆,邀請各大專校院校園安全主管近150人參加,讓校園安全主管深入瞭解校園安全政策,促進經驗分享與傳承,凝聚共識並激勵工作士氣。本次會議開幕式由吳林輝司長主持,代表教育部對維護校園安全工作崗位上努力的校園安全主管們致意與勉勵。


當今人工智慧(Artificial Intelligence, AI)受到高度關注並廣泛應用,雖然學務校安工作無法完全由AI取代,但是適時、適度應用AI,有助於提升工作效率。這次會議邀請淡江大學武士戎學務長就「探索AI協作融入學務工作的新路徑」進行專題演講,將行政與科技做結合,開創新的可能性。同時,也邀請到內政部警政署刑事警察局的莊明雄科長就「反詐騙-新型態AI犯罪模式」進行專題演講,強化反詐校園安全主管的專業知能,以帶領校園安全工作夥伴們共同防範新興詐騙手法侵入校園,守護師生財產安全。


此外,會議也規劃「校園實務研討激盪與發想」,就「境外生文化溝通與生活輔導工作推展專業知能-以AI協作模式融入之分析與探討」、「校安事件處理及與輔導系統協同合作模式」、「校園菸害防制(含電子煙)的因應策略及與衛生、警政資源協同合作模式」及「各校賃居輔導訪視特殊作法分享與社區、警政資源的協作模式」4大主題進行意見分享與交換。結合校園實務經驗與案例分享,透過聆聽與交流之互動歷程,強化各校校園安全主管間之橫向聯繫,並促進合作夥伴關係,以增進校園安全工作推動之成效。


工作上的成就來自於團隊和個人,團隊是影響工作的關鍵因素。如何激勵團隊,就是主管的重要任務。這次會議也邀請到競爭LEAD教育中心李柏賢執行長就「《激勵帶心術》打造共感共識韌性團隊」進行專題演講,對於增進校園安全主管的團隊領導力有相當程度之啟發。


教育部希望透過會議的交流活動,讓與會的校園安全主管有機會相互觀摩學習,並進行經驗傳承,讓整體校園安全工作品質升級,對守護校園師生安全工作能更臻於完善。


教育部學務司吳林輝司長致詞

教育部學務司吳林輝司長致詞

中原大學李英明校長致詞

中原大學李英明校長致詞

吳林輝司長致贈感謝牌予中原大學

吳林輝司長致贈感謝牌予中原大學

大合照

大合照

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

發布時間2026-02-05

教育部於114年12月24日假國家圖書館舉辦「115年元月軍訓教官晉任授階典禮」,由教育部長鄭英耀親自主持,學務特教司副司長許嘉倩、國教署組長詹雅惠等人觀禮。本次共有18位軍訓教官晉任(上校7員、中校11員),部長除向晉任同仁表達祝賀,更在這個溫馨的節日裡,特別感謝眷屬的體諒與支持,並期許教官們在未來持續扮演校園安定的力量,落實「全社會防衛韌性」。適逢平安夜,典禮氣氛莊嚴而溫馨。鄭英耀部長在致詞時感性表示,軍訓工作的專業背後,是家人無數個夜晚的等待與體諒。「這枚新階級,不只屬於教官,更屬於在座每一位溫暖的後盾。」鄭英耀部長特別邀請晉任同仁轉身深情注視家人,感謝他們願意將至親「借」給國家與教育現場,並請現場給予這群幕後英雄最熱烈的掌聲。回顧過去一年,面對「丹娜絲」、「楊柳」、「鳳凰」等颱風侵襲,以及9月花蓮馬太鞍溪潰堤等天災挑戰,教官們始終堅守「學生所在之處皆是校園」的信念。部長指出,當眾人撤離時,教官總是逆風而行,在大雨滂沱中確保學生安全撤離,在深夜宿舍守護燈火。這份勇氣讓教官職務超越了傳統管教,昇華為一種「生命的守護」,更是串聯教育體系與社會安全網的關鍵橋樑。面對新興媒體與多元資訊的衝擊,鄭英耀部長勉勵晉任教官應具備「硬實力」與「軟實力」。除了危機處理能力,更要以同理心推動防詐、反毒、防制霸凌及交通安全。此外,配合政府政策,教官應落實推廣「臺灣全民安全指引」,將生硬的應變規範轉化為學生能理解、用得上的生活知能。典禮最後,鄭英耀部長再次祝賀所有晉任同仁,並期許大家在新的一階上,保持初衷、嚴謹自律,讓校園成為孩子成長過程中最友善的避風港,繼續守護台灣教育的未來。

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

發布時間2026-02-05

為鼓勵品德教育推動具特色的學校,教育部訂定「品德教育特色學校觀摩及表揚遴薦實施計畫」並辦理「品德教育特色學校觀摩及表揚大會」,表揚獲選學校,以激勵學校親師生全面參與品德校園文化,形塑優質的校園品德文化

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

發布時間2026-01-05

在全球環境快速變遷、災害風險日益增加的今日,安全教育已不再只是臨時的應變措施,而是全民必須具備的基本素養。部定課程全民國防教育根據《全民國防教育法》,透過課程實施培養學生對社會與國家的責任感,養成行動力以實踐對國家的認同與支持,進而增進全民之國防知識並從行動中展現保衛國家安全的實踐。 《全民安全指引手冊》,期望透過系統化的安全教育,讓安全意識從校園扎根,進而擴展至家庭與社會,形成全國一致的防護網。安全教育的核心精神在於「居安思危,未雨綢繆」。學校是培養下一代的搖籃,學生更是未來社會的中堅力量。透過課程設計、校園演練與生活教育,將防災、急救、網路安全、交通安全等多面向知識融入日常學習,能夠讓學子在面對突發事件時,具備冷靜判斷與正確應對的能力。這不僅是保護自身,更是守護同儕、家庭與社會的責任。《全民安全指引手冊》提供了完整的行動準則,包括災害來臨時的避難流程、急救技能的基本步驟、數位環境下的資訊防護,以及日常生活中應注意的安全細節。透過教師的引導與校園的推廣,學生能夠在潛移默化中建立「安全第一」的價值觀,並將其延伸至家庭生活,形成全民共同的安全文化。教育部深信,唯有從教育著手,才能真正落實安全意識的普及。當安全觀念成為學子日常的一部分,社會才能在面對各種挑戰時展現韌性,國家才能在危機中保持穩定。居安思危,方能萬全準備;全民安全,必須從校園起步。

我不同,但愉快過大學生活

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發布時間2026-01-05

(分享人 : 臺北市立大學特教系兼任助理教授 何世芸)一、前言小品目前就讀大學四年級。他的視覺表現為:左眼僅保留外側視野,在約 30 公分距離時可辨識人物的粗略影像;右眼僅在靠近鼻側的一小區域,能在

溫暖守護、友善幸福   114年教育部友善校園獎頒獎典禮

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發布時間2025-12-05

為表揚推動學生事務與輔導工作表現卓越學校及人員,教育部今(7)日於台鋼科技大學舉辦「114年教育部友善校園獎頒獎典禮」,計有5所卓越學校、44名傑出人員(含傑出學輔主管10名、傑出學務人員15名、傑出輔導人員7名、傑出導師10名、傑出行政人員1名及特殊貢獻人員1名)獲獎。