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FUN學務

No.1043期

靜宜大學法律學系 × AI數位法治:引領青少年探索法律新世代


法治營隊展現高中生的積極與活力

法治營隊展現高中生的積極與活力

 在數位科技快速發展的時代,人工智慧、網路平台與數位互動逐漸深刻地影響人們的日常生活,法律也隨之面臨前所未有的挑戰。靜宜大學法律學系多年來積極參與教育部推動的中小學及社區法治教育計畫,不僅持續將法治教育的理念深入校園與社區,更努力透過創新與跨領域的設計,培養青少年理解數位社會法律問題的能力。今年暑假,法律系與民間司法改革基金會合作,舉辦為期三天的「法律X未來:AI數位法治暑期體驗營」,吸引來自全國各地約120名高中職學生熱情參與,共同展開一場兼具思辨、實踐與創意的學習旅程。


 此次營隊以「數位法治」為核心,聚焦於當前社會高度關注的多項議題,包含數位隱私權的保障、網路言論責任、智慧財產的保護、網路詐騙的防治,以及日益受到重視的修復式正義。活動團隊設計了一系列兼具理論與實務的活動,讓學生能從不同角度接觸並理解法律在數位時代的多重意義。課程中安排了專題講座,涵蓋人工智慧與法律議題的基本概念、網路上散布不當影片可能涉及的法律責任、如何在數位關係中建立善意互動、反詐騙知識的普及,以及言語表達的界限與責任。這些內容不僅幫助學生掌握基礎知識,更引導他們思考法律在規範與引導社會發展中的重要角色。

法治營隊由律師帶領學員們體驗國民法官模擬法庭

法治營隊由律師帶領學員們體驗國民法官模擬法庭

除了講座之外,營隊亦注重互動性與參與感,安排了分組討論、模擬國民法官法庭、觀賞與討論紀錄片、實地參訪以及遊戲等多元化的學習形式。學生在這些活動中不只是聽眾,更是參與者與創造者。透過模擬法庭,他們有機會站在法官、檢察官、律師或當事人的角色,實際體驗法律運作的思考邏輯與價值衡量;在小組討論與成果發表中,他們則須運用所學,將抽象的法律問題轉化為可被理解與討論的觀點,甚至透過影片、簡報或話劇的形式呈現成果,展現年輕世代的創意與多樣表達能力。

三天的營隊不僅是一場學習活動,更是一場深度的公民教育實踐。我們特別強調跨領域思考與公民參與,鼓勵學生以未來法律人的視角,反思科技進步所帶來的倫理挑戰,並進一步思索自身在數位社會中的角色與責任。正如活動中所強調的,法律不只是冷冰冰的規則,而是一種理解世界、建構秩序、實踐公共價值的重要工具。營隊希望學生能夠在短短三天的密集交流中,逐步理解法律與數位社會的互動關係,並培養出思辨能力與行動力,成為未來社會中積極參與的數位公民。


傳統的法治教育,往往著重於基本法律知識的灌輸,然而在數位浪潮下,青少年所需的不只是法條與規則的背誦,而是能夠理解法律與生活、科技、倫理之間的連結,並具備判斷與行動的能力。透過法治教育營隊的多元設計,學生不僅在知識層面有所收穫,更在價值觀與態度上獲得啟發,體會到法律的核心在於如何平衡自由與秩序、創新與規範、權利與責任。


十多年來,靜宜大學法律學系持續透過教育部中小學及社區法治教育計畫,走入校園、社區與偏鄉,將法律帶進每一個角落。從走出大學校園進入到海線社區中小學,深入偏鄉原住民部落,再到今年的全國性高中暑期體驗營,這條路見證了法律教育在時代脈動中的不斷創新與前行。我們深知,法治教育不僅僅是課堂上的知識傳授,更是培養新世代公民責任感與社會參與力的重要基石。

法治營隊學員以短劇方式呈現議題,展現多元創意的成果

法治營隊學員以短劇方式呈現議題,展現多元創意的成果

法治營隊議題討論,小組學員以手繪海報方式進行探討

法治營隊議題討論,小組學員以手繪海報方式進行探討

本次「法律X未來:AI數位法治暑期體驗營」的成功舉辦,不僅展現了靜宜大學法律學系在法治教育推動上的專業與熱忱,也呼應了教育部長期以來對於中小學及社區法治教育的支持與重視。透過這樣的合作與實踐,法律不再只是象牙塔中的專業領域,而是真實滲透在社會每一個角落的公共價值。


展望未來,我們將持續秉持推廣法治教育的使命,並不斷尋求跨界合作與創新設計,讓更多青少年能在參與中學習,在體驗中成長。唯有透過持續不懈的努力,才能培育出一代又一代具有思辨力、行動力與公共責任感的數位公民,為台灣的民主社會注入源源不絕的活力與希望。

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

發布時間2026-02-05

教育部於114年12月24日假國家圖書館舉辦「115年元月軍訓教官晉任授階典禮」,由教育部長鄭英耀親自主持,學務特教司副司長許嘉倩、國教署組長詹雅惠等人觀禮。本次共有18位軍訓教官晉任(上校7員、中校11員),部長除向晉任同仁表達祝賀,更在這個溫馨的節日裡,特別感謝眷屬的體諒與支持,並期許教官們在未來持續扮演校園安定的力量,落實「全社會防衛韌性」。適逢平安夜,典禮氣氛莊嚴而溫馨。鄭英耀部長在致詞時感性表示,軍訓工作的專業背後,是家人無數個夜晚的等待與體諒。「這枚新階級,不只屬於教官,更屬於在座每一位溫暖的後盾。」鄭英耀部長特別邀請晉任同仁轉身深情注視家人,感謝他們願意將至親「借」給國家與教育現場,並請現場給予這群幕後英雄最熱烈的掌聲。回顧過去一年,面對「丹娜絲」、「楊柳」、「鳳凰」等颱風侵襲,以及9月花蓮馬太鞍溪潰堤等天災挑戰,教官們始終堅守「學生所在之處皆是校園」的信念。部長指出,當眾人撤離時,教官總是逆風而行,在大雨滂沱中確保學生安全撤離,在深夜宿舍守護燈火。這份勇氣讓教官職務超越了傳統管教,昇華為一種「生命的守護」,更是串聯教育體系與社會安全網的關鍵橋樑。面對新興媒體與多元資訊的衝擊,鄭英耀部長勉勵晉任教官應具備「硬實力」與「軟實力」。除了危機處理能力,更要以同理心推動防詐、反毒、防制霸凌及交通安全。此外,配合政府政策,教官應落實推廣「臺灣全民安全指引」,將生硬的應變規範轉化為學生能理解、用得上的生活知能。典禮最後,鄭英耀部長再次祝賀所有晉任同仁,並期許大家在新的一階上,保持初衷、嚴謹自律,讓校園成為孩子成長過程中最友善的避風港,繼續守護台灣教育的未來。

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

發布時間2026-02-05

為鼓勵品德教育推動具特色的學校,教育部訂定「品德教育特色學校觀摩及表揚遴薦實施計畫」並辦理「品德教育特色學校觀摩及表揚大會」,表揚獲選學校,以激勵學校親師生全面參與品德校園文化,形塑優質的校園品德文化

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

發布時間2026-01-05

在全球環境快速變遷、災害風險日益增加的今日,安全教育已不再只是臨時的應變措施,而是全民必須具備的基本素養。部定課程全民國防教育根據《全民國防教育法》,透過課程實施培養學生對社會與國家的責任感,養成行動力以實踐對國家的認同與支持,進而增進全民之國防知識並從行動中展現保衛國家安全的實踐。 《全民安全指引手冊》,期望透過系統化的安全教育,讓安全意識從校園扎根,進而擴展至家庭與社會,形成全國一致的防護網。安全教育的核心精神在於「居安思危,未雨綢繆」。學校是培養下一代的搖籃,學生更是未來社會的中堅力量。透過課程設計、校園演練與生活教育,將防災、急救、網路安全、交通安全等多面向知識融入日常學習,能夠讓學子在面對突發事件時,具備冷靜判斷與正確應對的能力。這不僅是保護自身,更是守護同儕、家庭與社會的責任。《全民安全指引手冊》提供了完整的行動準則,包括災害來臨時的避難流程、急救技能的基本步驟、數位環境下的資訊防護,以及日常生活中應注意的安全細節。透過教師的引導與校園的推廣,學生能夠在潛移默化中建立「安全第一」的價值觀,並將其延伸至家庭生活,形成全民共同的安全文化。教育部深信,唯有從教育著手,才能真正落實安全意識的普及。當安全觀念成為學子日常的一部分,社會才能在面對各種挑戰時展現韌性,國家才能在危機中保持穩定。居安思危,方能萬全準備;全民安全,必須從校園起步。

我不同,但愉快過大學生活

我不同,但愉快過大學生活

發布時間2026-01-05

(分享人 : 臺北市立大學特教系兼任助理教授 何世芸)一、前言小品目前就讀大學四年級。他的視覺表現為:左眼僅保留外側視野,在約 30 公分距離時可辨識人物的粗略影像;右眼僅在靠近鼻側的一小區域,能在

溫暖守護、友善幸福   114年教育部友善校園獎頒獎典禮

溫暖守護、友善幸福 114年教育部友善校園獎頒獎典禮

發布時間2025-12-05

為表揚推動學生事務與輔導工作表現卓越學校及人員,教育部今(7)日於台鋼科技大學舉辦「114年教育部友善校園獎頒獎典禮」,計有5所卓越學校、44名傑出人員(含傑出學輔主管10名、傑出學務人員15名、傑出輔導人員7名、傑出導師10名、傑出行政人員1名及特殊貢獻人員1名)獲獎。