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FUN學務第1047期115年6月
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歷屆FUN學務

FUN學務

No.1047期

學務攜手‧深耕陪伴-114年度全國大專校院學生事務工作研討會


發布時間2025-09-03
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為使全國大專校院學生事務長深入瞭解當前學生事務重要措施及政策重點，促進經驗傳承與互動交流，教育部於8月14日至15日在慈濟大學舉辦「114年度全國大專校院學生事務工作研討會」。本次研討會以「學務攜手~深耕陪伴」為主軸，並頒奬表揚資深續任及卸任學生事務長共39位。

任滿6年資深續任學務長頒獎

任滿6年資深續任學務長頒獎

任滿9年資深卸任學務長頒獎

任滿9年資深卸任學務長頒獎

針對預計於115年進行第4次學權調查，教育部參採學生團體意見，啟動改善調查機制，因此，本次邀請國立臺灣師範大學研究團隊針對「學生權利保障的變革(含調查調整)」進行說明。另為適時檢討「大專校院友善校園人權環境指標及評估量表」，研修新版「大專校院友善校園人權環境指標」，進行「大專校院友善校園人權環境指標試行計畫」並建置線上指標系統平臺，以簡化精進指標問卷題目及作業程序，預計於114年9月正式上線，爰邀請林佳範副教授就「大專校院友善校園人權環境指標」進行說明。

教育部於114年2月19日頒布「幸福教育、健康臺灣 幸福學校、師生共好：教育部社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」(114年至118年)，為讓學務長了解社會情緒學習(SEL)，邀請國立雲林科技大學陳斐娟教授說明「社會情緒學習概念與推動」。另為借鏡日本政府高等教育心理健康業務推動情形，本部於114年5月14日至21日展開為期八天的日本東京參訪行程。特別感謝慈濟大學劉怡均校長擔任帶隊官，並向日方說明臺灣學生輔導工作推動豐碩成果，促成本次臺日雙方交流。為讓學務長了解參訪情形，邀請前往交流的龍華科技大學王延年學務長來進行「日本考察心理健康業務推動經驗分享」。

國立臺灣師範大學林佳範副教授說明學生權利保障

國立臺灣師範大學林佳範副教授說明學生權利保障

114年度全國大專校院學生事務工作研討會參與情形

114年度全國大專校院學生事務工作研討會參與情形

此外，研討會也規劃「校園實務研討激盪與發想」，就「境外生輔導挑戰與因應」、「學生輔導法修法後執行現況、困境與因應」、「導師制度現況、困境與因應」及「AI或數位資訊對學務工作的挑戰」4大主題進行意見分享與交換。結合校園實務經驗以及案例分享，經由聆聽與對話的交互過程，增加各校學務長彼此之間的橫向聯繫，並促進友伴關係，使未來學務工作的推動更具助益。

教育部期望經由全國大專校院學務長的相互觀摩學習及經驗傳承，有效推動學務工作，並增進學務工作專業知能，使學務工作能深耕於每一面向，進而陪伴學生突破各項難題及困境，並提升整體學務工作績效品質。

跨域翻轉諮商環境：教育部「學美．耕心」計畫見證校園溫暖蛻變

跨域翻轉諮商環境：教育部「學美．耕心」計畫見證校園溫暖蛻變
發布時間2026-06-12

隨著校園心理健康需求日增，為優化學生支持系統，教育部委託台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作，協助學校打造兼具安全與陪伴感的療癒場域。計畫邁入第2年，已完成東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8校的空間改造。今（26）日實地走訪樹德科技大學、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學，透過校方與設計團隊的歷程分享，共同見證校園輔諮空間的溫暖蛻變。

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響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析
發布時間2026-05-06

教育部為落實聯合國《身心障礙者權利公約》（CRPD）第8條精神，於今（7）日下午在光點華山電影館辦理「超人再起」紀錄片放映及映後座談。本次活動由鄭英耀部長親自出席，邀請北北基桃地區大專校院特殊教育夥伴及教育部同仁共同參與，透過影像力量，增進社會對身心障礙者的認識，促進對其權利與尊嚴的尊重。本次活動核心宗旨在於響應CRPD對於意識提升的重視，透過紀錄片展現身心障礙者的能力與貢獻，進而消除社會偏見並建立正向氛圍。除了紀錄片賞析，現場亦安排映後座談，邀請製作團隊分享拍攝心路歷程，期盼讓第一線特殊教育與輔導從業人員能將觀影後的感動，轉化為校園實務工作中的輔導養分。教育部鄭部長表示，電影中許多生命鬥士都能夠克服身體上的劣勢，努力去追求自己人生的亮點，我們更應該從他們身上學習這樣的勇氣與精神去跨越日常生活中的逆境，追尋自己的理想與目標。本紀錄片聚焦於多位遭遇重大挑戰與生命劇變後，仍選擇擁抱光亮、勇敢站起來的「超人們」。這些生命故事具體實踐了公約中強調的「肯定身心障礙者潛能」與「社會參與」價值，向社會大眾展示身心障礙者在專業領域及職場中的非凡技能與才華。教育部強調，臺灣近年來持續參考CRPD等國際人權公約精神，不斷精進特殊教育及生命教育的法規政策。未來也將持續優化各項支持措施，引導校園及大眾將對多元生命的理解轉化為實際行動，共同建立一個平等、包容且具尊嚴的社會環境。

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「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境
發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險，教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作，建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制，建置「校園交通風險地圖專區」，其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程，透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子，提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險，建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制，以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級，藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業，協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策，提升師生風險意識與自我防護能力，亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材，提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識，強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用，至今已與14所學校合作，促成52處校園周邊交通工程改善，守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍，深化跨域整合，期以公私協力模式精進交通風險治理策略，建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

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