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FUN學務

No.1044期

高屏東區資源中心「114年上半年校園安全主管會議」 落實校園安全維護及全民國防教育- 國立金門大學觀摩參訪及專題講座


教育部學務特教司許嘉倩副司長主持開幕式

教育部學務特教司許嘉倩副司長主持開幕式

為進一步加強轄屬25所大專校院校園安全主管熟悉當前維護校園安全政策,促進經驗分享、傳承及互動交流,凝聚共識並激勵工作士氣,提升維護校園安全工作服務品質,教育部高屏東區資源中心於5月15、16日在金門地區辦理「114年上半年校園安全主管會議」,由資源中心召集人-美和科技大學 王建臺 校長親自領軍,帶領轄區內大專校院校園安全主管及相關承辦人約40餘人前往金門,首先讓與會夥伴能汲取他校校園安全防護機制經驗及接地氣的認識金門,中心精心安排第一站-國立金門大學實務參訪活動,由學務長董燊教授及軍訓室主任許悠洋教官親自接待,進行實地走訪校園安全,董教授活動中表示,保護學生安心就學並確保校園安全,教育單位是責無旁貸。活動中學校分享相關作法包括:落實校園安全防護機制,除加強學生安全意識及宣導被害預防觀念之外,與金門縣警察局密切聯繫建立雙方合作關係並簽訂MOU;並依照校園安全環境檢測評估表,找出「安全」盲點,綿密各項安全作為,減少安全死角及危安因素,完善整體校園安全防護效能;另對於學生校外可能出現的交通意外、涉毒、詐騙等狀況,則力求全方位防範,以減少身體、生命和財產的損失。
而軍訓室主任許教官也說明,學校打造校園安全地圖及夜間安全走廊(含緊急求助系統、標註易墬落位置及校園偏避地點)不定期更新及宣導,同時配合節日慶典或學生各項活動申請公車入校園,以大眾交通工具,減緩學生交通事故等安全防護作為,就參訪所見,與各校主管進行實務經驗分享,學校良善作為交流互惠,而學校有不足之處,亦讓各校作為借鏡,以提升校安事件防範知能與應變處置規劃的能力。
金門大學位於文風鼎盛的幸福島嶼,不僅地處戰地文化交織之處,亦憑藉其獨特的地緣優勢,鄰近國家公園,就學環境優美舒適,島嶼環境場域與資源提供了一個絕佳的學習校園。其建築風格融合閩南與現代設計,校園內的綜合大樓、圖資大樓、體育館等設施,展現教育與文化交融的豐富內涵。在參訪交流過程中,同時介紹金門風土民情,讓遠道來金的夥伴們對於金門有更深一層的認識。

接著下午開幕式由教育部學務特教司許嘉倩副司長主持,金門大學陳建民校長與美和科大王建臺校長共同出席,許副司長代表教育部對在此工作崗位上付出的校園安全主管們表示敬意和勉勵。
排定本次研習課程分為二部分:
(一)專題講座-
1.【網路科技預防犯罪手法簡介】(金門縣警局刑警大隊-王偵查隊長)
2.【金門大學校安實務工作亮點分享】(金門大學學務長)
(二) 教育部重要政令宣導暨綜合座談
此次研習課程著重於當前最夯網路犯罪-新型詐騙手法日益翻新,特別邀請金門縣警局刑警大隊-王偵查隊長就「防制詐騙」實施教育宣導,如「AI語音、換臉詐騙」、「假冒名人案例」及「阻詐」等各項宣導執行重點,也分享數個案例,讓教育及警政可協力共同守護校園師生安全,增加對危機事件的敏感度、預防危機的再度產生;也結合政府推動「防詐先鋒 青春不踩雷」主題進行識詐教育辦理多元活動課程,提供教育宣導防詐資訊,強調拒毒、拒詐的重要性。另外,針對新興毒品如「喪屍煙彈」-依托咪酯(Etomidate)的危害,希望與會單位主管能加強青年學子的防範宣導,共同努力。
另讓主管們對校園安全專業知能落實扎根、溫故知新,安排「金門大學校安實務工作亮點分享」,藉由校園實務經驗、創新作法及亮點分享,經由聆聽與對話的交互過程,增加各校校園安全主管彼此之間的橫向聯繫,並促進友伴關係,使未來校園安全工作之推動更具助益。

其次排定教育部業務政策宣導及綜合座談等議程,使與會校安主管掌握教育部當前政策焦點及後續配合辦理事項,透過即時反映即時回應的方式協助各校澄清問題並解決疑惑。

最後中心呼籲校園安全危機潛藏因子具有突發性且無固定形態,期透過建立完善的教育、警政三級連繫平臺與預防機制,落實校園安全防護作為,進而順利推展校安工作,提供夥伴學校純淨健康學習環境,營造友善校園。

課程紀實

課程紀實

分組討論活動紀實

分組討論活動紀實

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險,建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險,建構通學安全環境

發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險,教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作,建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制,建置「校園交通風險地圖專區」,其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程,透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子,提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險,建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制,以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級,藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業,協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策,提升師生風險意識與自我防護能力,亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材,提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識,強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用,至今已與14所學校合作,促成52處校園周邊交通工程改善,守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍,深化跨域整合,期以公私協力模式精進交通風險治理策略,建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

發布時間2026-02-05

教育部於114年12月24日假國家圖書館舉辦「115年元月軍訓教官晉任授階典禮」,由教育部長鄭英耀親自主持,學務特教司副司長許嘉倩、國教署組長詹雅惠等人觀禮。本次共有18位軍訓教官晉任(上校7員、中校11員),部長除向晉任同仁表達祝賀,更在這個溫馨的節日裡,特別感謝眷屬的體諒與支持,並期許教官們在未來持續扮演校園安定的力量,落實「全社會防衛韌性」。適逢平安夜,典禮氣氛莊嚴而溫馨。鄭英耀部長在致詞時感性表示,軍訓工作的專業背後,是家人無數個夜晚的等待與體諒。「這枚新階級,不只屬於教官,更屬於在座每一位溫暖的後盾。」鄭英耀部長特別邀請晉任同仁轉身深情注視家人,感謝他們願意將至親「借」給國家與教育現場,並請現場給予這群幕後英雄最熱烈的掌聲。回顧過去一年,面對「丹娜絲」、「楊柳」、「鳳凰」等颱風侵襲,以及9月花蓮馬太鞍溪潰堤等天災挑戰,教官們始終堅守「學生所在之處皆是校園」的信念。部長指出,當眾人撤離時,教官總是逆風而行,在大雨滂沱中確保學生安全撤離,在深夜宿舍守護燈火。這份勇氣讓教官職務超越了傳統管教,昇華為一種「生命的守護」,更是串聯教育體系與社會安全網的關鍵橋樑。面對新興媒體與多元資訊的衝擊,鄭英耀部長勉勵晉任教官應具備「硬實力」與「軟實力」。除了危機處理能力,更要以同理心推動防詐、反毒、防制霸凌及交通安全。此外,配合政府政策,教官應落實推廣「臺灣全民安全指引」,將生硬的應變規範轉化為學生能理解、用得上的生活知能。典禮最後,鄭英耀部長再次祝賀所有晉任同仁,並期許大家在新的一階上,保持初衷、嚴謹自律,讓校園成為孩子成長過程中最友善的避風港,繼續守護台灣教育的未來。

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

114年教育部品德教育特色學校-特色案例分享

發布時間2026-02-05

為鼓勵品德教育推動具特色的學校,教育部訂定「品德教育特色學校觀摩及表揚遴薦實施計畫」並辦理「品德教育特色學校觀摩及表揚大會」,表揚獲選學校,以激勵學校親師生全面參與品德校園文化,形塑優質的校園品德文化

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

居安思危,萬全準備 教育部運用<當危機來臨時-臺灣全民安全指引>手冊,從校園教育扎根,培養學生安全觀念

發布時間2026-01-05

在全球環境快速變遷、災害風險日益增加的今日,安全教育已不再只是臨時的應變措施,而是全民必須具備的基本素養。部定課程全民國防教育根據《全民國防教育法》,透過課程實施培養學生對社會與國家的責任感,養成行動力以實踐對國家的認同與支持,進而增進全民之國防知識並從行動中展現保衛國家安全的實踐。 《全民安全指引手冊》,期望透過系統化的安全教育,讓安全意識從校園扎根,進而擴展至家庭與社會,形成全國一致的防護網。安全教育的核心精神在於「居安思危,未雨綢繆」。學校是培養下一代的搖籃,學生更是未來社會的中堅力量。透過課程設計、校園演練與生活教育,將防災、急救、網路安全、交通安全等多面向知識融入日常學習,能夠讓學子在面對突發事件時,具備冷靜判斷與正確應對的能力。這不僅是保護自身,更是守護同儕、家庭與社會的責任。《全民安全指引手冊》提供了完整的行動準則,包括災害來臨時的避難流程、急救技能的基本步驟、數位環境下的資訊防護,以及日常生活中應注意的安全細節。透過教師的引導與校園的推廣,學生能夠在潛移默化中建立「安全第一」的價值觀,並將其延伸至家庭生活,形成全民共同的安全文化。教育部深信,唯有從教育著手,才能真正落實安全意識的普及。當安全觀念成為學子日常的一部分,社會才能在面對各種挑戰時展現韌性,國家才能在危機中保持穩定。居安思危,方能萬全準備;全民安全,必須從校園起步。

我不同,但愉快過大學生活

我不同,但愉快過大學生活

發布時間2026-01-05

(分享人 : 臺北市立大學特教系兼任助理教授 何世芸)一、前言小品目前就讀大學四年級。他的視覺表現為:左眼僅保留外側視野,在約 30 公分距離時可辨識人物的粗略影像;右眼僅在靠近鼻側的一小區域,能在

溫暖守護、友善幸福   114年教育部友善校園獎頒獎典禮

溫暖守護、友善幸福 114年教育部友善校園獎頒獎典禮

發布時間2025-12-05

為表揚推動學生事務與輔導工作表現卓越學校及人員,教育部今(7)日於台鋼科技大學舉辦「114年教育部友善校園獎頒獎典禮」,計有5所卓越學校、44名傑出人員(含傑出學輔主管10名、傑出學務人員15名、傑出輔導人員7名、傑出導師10名、傑出行政人員1名及特殊貢獻人員1名)獲獎。