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FUN學務第1046期115年5月
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歷屆FUN學務

FUN學務

No.1046期

踏實前行‧與時俱進-113年教育部生命教育特色學校、績優人員及微電影競賽頒獎典禮


發布時間2025-01-07
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為表揚推動生命教育工作表現具特色之公私立各級學校、績優人員及優勝生命教育微電影，逐步將生命教育從校園推展至社會各角落，教育部於12月13日辦理「113年教育部生命教育特色學校、績優人員及微電影競賽頒獎典禮」。

本次獲表揚計有1位終身奉獻人員、1位特殊貢獻人員、8位績優人員及7所特色學校(包括大專校院2所、高級中等學校1所、國中1所及國小3所)，並於現場揭曉微電影得獎團隊，本次微電影競賽共計38件參賽、17部入圍影片角逐金牌獎座。

教育部學生事務及特殊教育司副司長許嘉倩表示，感謝為了教育共同努力的每位夥伴，陪伴與引導各教育階段的孩子共同成長；並鼓勵學生透過參與學校社團活動與公共事務，培養跨領域的技能與視野，從團隊合作中建立人脈，豐富自我學習經歷並探索人生的定位，教育部也會持續成為大家最溫暖且堅強的後盾，共同為教育攜手前行。

有關生命教育特色學校及績優人員特色事蹟如下：

生命教育特色學校

生命教育特色學校

一、特色學校：

共7所學校獲表揚，其中聖母醫護管理專科學校透過全方位推動生命教育，包括設立學校層級生命教育中心、推動五年一貫生命教育必修課程、由教職員主動發起「呷暗燉(吃晚餐)活動」關懷與協助校內弱勢學生、設置「生命教育步道」等，並因應臺灣高齡化社會來臨，結合AI智慧及醫療發展，以培育全人健康照護專業人才；金陵學校財團法人新北市金陵女子高級中學秉持「厚生」校訓精神，由跨領域教師開設「生命insight」校訂課程，透過「覺察」「思辨」「實踐」課程，厚植學生抗壓性與復原力、與社區醫療資源合作「看見陽光」方案，強化青少年正面能量，提升自我概念、推動「銀髮關懷寒冬助老」行動方案，凝聚情感促進青銀共好；新北市立鶯歌國民中學則以點(單一活動課程)、線(長時間實施的社團課程)、面(結合部定及彈性、計畫性課程)三面向推動生命教育，並將人文議題融入科技課程與跨領域課程，結合人工智慧運用，培養孩子在地人文關懷與國際視野；金門縣金湖鎮金湖國民小學於閱讀課程與行動學習融入生命教育意涵、辦理「航行獨木舟－關懷水獺生態與保育」、推展老幼共學終極關懷(如：攜手慶元宵的憶起玩木育玩具、傳唱課程)等活動，讓孩子透過體驗、互動與實作，了解在地之美與長輩智慧，豐富自我學習經驗，逐步找到屬於自己的成長之路。

生命教育績優人員

生命教育績優人員

二、績優人員：

共8人獲表揚，其中國立成功大學副教授賴維淑以安寧療護與敘事醫療專長，結合善生、善終、善別思維，將「玩轉人生桌遊－引導思考生命中的重要議題與末期醫療意願」、「傾聽與敘事－製作生命紀念物贈予長者」等融入課程，讓學生在課程中體驗與反思自我，也在別人的需要上看見自己的責任；國立基隆女子高級中學資源教室教師翁育玲透過交心時刻與心情抒寫，讓學生從自我覺察開始，進而學習安頓身心的方法，並引導學生深入思考生命課題及新興議題，培養學生成為有溫度的人，關照自己的同時也能關心他人，同時協助LEPDC與學科中心，推動國教生命教育議題融入及高中生命教育課程研發；新竹縣立中正國民中學莊菁怡輔導組長透過辦理校園影展、參訪、講座、社區關懷服務及傳愛市集等活動，讓生命教育融入校園生活的每個重要時刻。另外，結合家庭教育、交通安全等議題，規劃多元課程力行實踐，並獲公視兒少資源網青睞將教育部得獎教案拍攝成教學影片，增進生命教育教案分享量能；新北市中和區光復國民小學導師陳盈惠陪伴孩子走出教室，體驗各類學習活動（如戶外踏查、戲劇演出、健身操或英語歌謠比賽等），讓學生從了解自我、培養自信，進而找到適合自己的人生舞臺；在實踐夢想的過程中，同儕間更能鼓勵與關懷彼此，建立同理心，用生命感動生命。

生命教育特殊貢獻人員-南華大學退休副校長林辰璋

生命教育特殊貢獻人員-南華大學退休副校長林辰璋

三、特殊貢獻人員：

南華大學林辰璋退休副校長，透過整合校內外資源，強化在地連結，協助建立南華大學在地化生命教育推動特色(如：學習取代工讀、青年送愛下鄉等活動)；於擔任教育部生命教育中心副主任期間，首創生命教育教師營、學生營等活動，並協助建置「臺灣生命教育意象館」，以創新體驗為生命教育推展扎下穩固的基礎。並以「一切都是最好的安排」勉勵教育夥伴，順勢而為，勇敢面對逆境挑戰，各種經歷都將成為人生最美好的印記。

生命教育終身奉獻人員-南華大學名譽校長林聰明

生命教育終身奉獻人員-南華大學名譽校長林聰明

四、終身奉獻人員：

南華大學林聰明名譽校長，無論於公部門或學校服務時，均透過以身作則，帶領行政人員及教育夥伴共同將生命教育與永續發展意涵融入各類政策與活動中，營造以學生為本的學習環境(如推動祖父母節、規劃「教育部生命教育推動方案」、南華大學推動國立學校收費、入學新生學雜費補貼、海外學習獎勵金等)，期許孩子透過教育與學習翻轉未來。並以「你的善心、善念、善行，都會影響到你周邊的人」勉勵教育夥伴與學生，充實自我生命，讓它發光、發熱。


教育部表示，期待在「教育部生命教育推動方案」的帶動下，學校可結合在地特色，發展校本課程與活動，讓孩子們透過體驗與實踐，探索人生方向並成為更好的自己。

微電影競賽-金牌-終點站

微電影競賽-金牌-終點站

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析
發布時間2026-05-06

教育部為落實聯合國《身心障礙者權利公約》（CRPD）第8條精神，於今（7）日下午在光點華山電影館辦理「超人再起」紀錄片放映及映後座談。本次活動由鄭英耀部長親自出席，邀請北北基桃地區大專校院特殊教育夥伴及教育部同仁共同參與，透過影像力量，增進社會對身心障礙者的認識，促進對其權利與尊嚴的尊重。本次活動核心宗旨在於響應CRPD對於意識提升的重視，透過紀錄片展現身心障礙者的能力與貢獻，進而消除社會偏見並建立正向氛圍。除了紀錄片賞析，現場亦安排映後座談，邀請製作團隊分享拍攝心路歷程，期盼讓第一線特殊教育與輔導從業人員能將觀影後的感動，轉化為校園實務工作中的輔導養分。教育部鄭部長表示，電影中許多生命鬥士都能夠克服身體上的劣勢，努力去追求自己人生的亮點，我們更應該從他們身上學習這樣的勇氣與精神去跨越日常生活中的逆境，追尋自己的理想與目標。本紀錄片聚焦於多位遭遇重大挑戰與生命劇變後，仍選擇擁抱光亮、勇敢站起來的「超人們」。這些生命故事具體實踐了公約中強調的「肯定身心障礙者潛能」與「社會參與」價值，向社會大眾展示身心障礙者在專業領域及職場中的非凡技能與才華。教育部強調，臺灣近年來持續參考CRPD等國際人權公約精神，不斷精進特殊教育及生命教育的法規政策。未來也將持續優化各項支持措施，引導校園及大眾將對多元生命的理解轉化為實際行動，共同建立一個平等、包容且具尊嚴的社會環境。

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「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境
發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險，教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作，建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制，建置「校園交通風險地圖專區」，其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程，透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子，提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險，建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制，以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級，藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業，協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策，提升師生風險意識與自我防護能力，亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材，提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識，強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用，至今已與14所學校合作，促成52處校園周邊交通工程改善，守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍，深化跨域整合，期以公私協力模式精進交通風險治理策略，建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

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部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮
發布時間2026-02-05

教育部於114年12月24日假國家圖書館舉辦「115年元月軍訓教官晉任授階典禮」，由教育部長鄭英耀親自主持，學務特教司副司長許嘉倩、國教署組長詹雅惠等人觀禮。本次共有18位軍訓教官晉任（上校7員、中校11員），部長除向晉任同仁表達祝賀，更在這個溫馨的節日裡，特別感謝眷屬的體諒與支持，並期許教官們在未來持續扮演校園安定的力量，落實「全社會防衛韌性」。適逢平安夜，典禮氣氛莊嚴而溫馨。鄭英耀部長在致詞時感性表示，軍訓工作的專業背後，是家人無數個夜晚的等待與體諒。「這枚新階級，不只屬於教官，更屬於在座每一位溫暖的後盾。」鄭英耀部長特別邀請晉任同仁轉身深情注視家人，感謝他們願意將至親「借」給國家與教育現場，並請現場給予這群幕後英雄最熱烈的掌聲。回顧過去一年，面對「丹娜絲」、「楊柳」、「鳳凰」等颱風侵襲，以及9月花蓮馬太鞍溪潰堤等天災挑戰，教官們始終堅守「學生所在之處皆是校園」的信念。部長指出，當眾人撤離時，教官總是逆風而行，在大雨滂沱中確保學生安全撤離，在深夜宿舍守護燈火。這份勇氣讓教官職務超越了傳統管教，昇華為一種「生命的守護」，更是串聯教育體系與社會安全網的關鍵橋樑。面對新興媒體與多元資訊的衝擊，鄭英耀部長勉勵晉任教官應具備「硬實力」與「軟實力」。除了危機處理能力，更要以同理心推動防詐、反毒、防制霸凌及交通安全。此外，配合政府政策，教官應落實推廣「臺灣全民安全指引」，將生硬的應變規範轉化為學生能理解、用得上的生活知能。典禮最後，鄭英耀部長再次祝賀所有晉任同仁，並期許大家在新的一階上，保持初衷、嚴謹自律，讓校園成為孩子成長過程中最友善的避風港，繼續守護台灣教育的未來。

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