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FUN學務第1040期114年11月
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歷屆FUN學務

FUN學務

No.1040期

學校行政整合支持推動「校園心理健康促進計畫」的重要性


發布時間2025-01-07
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(分享人：國立臺灣體育運動大學 陳添丁主任秘書)

壹、計畫緣起

鑒於109年大專校院學生自殺事件頻傳，教育部旋推動校園心理健康促進計畫，以「全員輔導」為核心理念，透過鼓勵學校開設相關議題通識教育課程、辦理強化校園心理健康知能活動、培訓自殺防治守門人、提升相關人員專業知能，與補助精神科醫師鐘點費等五項策略，期達成幫助學生自我覺察身心狀態，輔以協助相關師長提升專業知能，俾共同營造溫馨關懷之校園。

個人接觸此計畫則始於服務教育部學生事務及特殊教育司期間，當時便有一好奇，相較於其他競爭型計畫，此計畫申請相對容易，茲因補助方式係採依學校學生人數設算補助額度，自80萬至110萬間之定額補助，故僅要學校依規提出計畫，原則均能獲得補助，但實務上卻發現公私立學校皆然，申請並非踴躍或額度未請滿請好，似有違常理。

貳、成效與挑戰

植基上述好奇，間接促成教育部啟動計畫成效評估，希藉回顧歷年執行成果，繼以調整展望未來，根據委託研究發現，主動申請之各校動機如下：

一、 整合計畫，補足量能：納入舊有自殺防治守門人計畫、情感教育課程與教學補助計畫，可補學校於此方面之不足。

二、 行政減量，全面推展：減少多計畫申請的行政程序，除舒緩行政負擔外，並能全面性推動，使各類人員之心理健康素養被提升，擴大校園輔導網絡。

三、 資源連結，增進平等：計畫亮點更在於補助校外精神科醫師入校，可降低校園對精神疾病的迷思，讓學生及家長願意親近精神醫療資源。

然對比前述申請踴躍學校的動機，部分學校則呈現心有餘而力不足之困境，依據調查臚列主要原因有九，個人簡單歸納如次：

一、 組織面：(一)難以統整全校人力一同推動；(二)跨系統間合作不易；(三)對計畫內容不甚瞭解。

二、 經費面：(一)對計畫經費穩定性存有不確定感；(二)既有經費足以支應；(三)配合款未能到位；(四)所需經費項目未能獲補助。

三、 人力面：(一)既有單位人力無法再負擔額外業務；(二)教師對研習活動參與度不高。


鼓勵學生的大小事－參與學生學習成果展

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參、主任秘書的重要性

校內大小公文均需經過主任秘書，雖業務繁重，然正因居此樞紐，較能立一定高度掌握各單位業務推動概況，況主任秘書職責含括跨單位間協調，可補單位界線之限制，營造一加一大於二的綜效，此乃之所以此計畫明示執行事項因涉跨處室業務，應由主任秘書以上層級統籌規劃與辦理之原因所在。

爰針對上述挑戰，就學校面，拋磚引玉希與主任秘書前輩們共同努力：

一、 組織面：主任秘書非樣樣精通，除親自參加計畫說明會外，更關鍵在於對同仁們由上而下的支持。尤其此計畫雖揭櫫以全員輔導為目標，但囿於校內對輔導議題的不熟悉，跨單位間整合自屬不易，建議得利用行政會議、教學研究會、導師(教練)會議等相關場合，加強宣導。以個人經驗論，大部分師長並非不願配合，而係少有人能具體指出該如何配合。此外，此計畫又不似其他計畫尚需經相關委員會審議程序，故須由主任秘書搭建行政與教學單位溝通、對話平臺，出面召集分工與檢視，方能整合通識課程納入推動。

二、 經費面：此計畫自110年推動迄今，已趨穩定，是以經費補助應不至於戛然而止。惟因此計畫或與其他學輔經費補助計畫有所重疊，亦有獨特處，建議學校得視現有量能全面復盤，合理且適度分配各計畫推動重點及經費來源，避免備多力分。另肇因於少子化衝擊，致學校經費縮減，有關配合款及補助項目彈性部分有賴委託研究進一步提出可行對策。

三、 人力面：立於組織分工，此計畫在校內推動自有指定窗口，而此窗口往往以輔導單位為首選，以行政立場或能理解，但正因此計畫具統合性需求，不宜單交輔導單位由下而上提出，更待主任秘書由上至下整合資源，否則學校永遠陷在人力不足爭論的無限迴圈。至教師研習參與度，行政上或可搭配教師(導師)評鑑等相關措施，列入加分項目，以鼓勵積極參與之教師。

行政整合展現量能－113年臺體不捐血就搗蛋暨校園聯合宣導活動籌辦

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行政整合展現量能－校園心理健康促進計畫之耕耘心計畫

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鼓勵學生大小事－113年臺體好聲音 學生才能展現

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肆、結語

大專校院學務工作面對學生生命課題，推動日漸不易，況且時代正處於轉型階段，舉凡由校安人力遞補教官功能，或學生心理健康困擾日增，均加重學輔人員的壓力與負荷，亟需教育部及學校在政策與行政上的支持與鼓勵。學生輔導法甫三讀修正通過，未來大專校院預計增加216位專業輔導人員投入，同步將全員輔導概念入法，有助學校學輔工作的向前邁進。筆末，又到歲末年初之際，總期待新希望，祝福所有夥伴新年平安喜悅，學輔工作雖艱辛，但有您我一同攜手前進，「天亮前的那一刻總是最漆黑的，但怎麼可能永遠都是黑夜呢？很快就會迎來清晨」共勉之。

彰化縣大村國小合唱團擔任國歌領唱 美和科大熊鷹儀隊表演登場 教育部長慰勉擔任114年國慶大會學校團體及所有同仁辛勤演出

彰化縣大村國小合唱團擔任國歌領唱 美和科大熊鷹儀隊表演登場 教育部長慰勉擔任114年國慶大會學校團體及所有同仁辛勤演出
發布時間2025-11-05

教育部鄭英耀部長今(10)日慰勉114年國慶大會參演師生團體與國慶籌備會大會處的所有同仁，除肯定籌備工作及辛勤練習的付出，也期勉大家展現出精湛的訓練成果，共同歡慶中華民國生日快樂。部長於國慶大會表演前，由學生事務及特殊教育司吳林輝司長陪同，前往瞭解國慶表演活動整備及各項工作規劃，並慰勉參與國慶表演的學校團體及同仁。今年擔任國歌領唱團體為彰化縣大村國小合唱團，屢次榮獲全國學生音樂比賽特優佳績，於2023年參與波蘭克拉科夫合唱大賽，以自創曲勇奪流行爵士兒少組金獎及大會最大獎殊榮，其後偕同唐寶寶大器樂團進行國慶禮讚表演。唐寶寶大器樂團除進行公益演出外，更受邀至國外表演，傳遞愛的力量。序幕暖場表演由培養青少年自信沉穩特質的台灣太鼓協會、榮獲今年全國學生創意戲劇比賽及舞蹈比賽決賽雙特優殊榮之臺中市私立新民高級中學表演藝術科、全力發展藝術社團的屏東縣私立南榮國民中學行進管樂團及新北市私立莊敬高級工業家事職業學校結合街舞、儀隊、旗隊與鼓號樂隊等團體共同演出，展現青少年的熱情、活力及創造力。主題表演活動由美和科技大學雄鷹儀隊「熊鷹凌空 樂儀忠誠」表演開場，熊鷹儀隊不懼風雨、颯爽英姿的蹈厲之志，展現青年學子頂天立地的精神，最後為桃園市啟英高中表演藝術科結合桃園市政府教育局春暉志工共同表演，體現「跨世代」與「族群融合」之美，並編排成雙十圖騰，祝福中華民國生日快樂。國慶大會結束後，部長於主席臺前與銘傳大學、國立臺南大學、國立清華大學、東吳大學、文藻外語大學、中原大學、臺北市立大學及實踐大學等8校禮賓人員合影並頒發感謝狀，感謝各校共襄盛舉，協助國慶大會圓滿成功，並祝中華民國生日快樂！

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溪守防災，高擁平安

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發布時間2025-11-05

(分享人 : 國立溪湖高級中學 何國賓少校教官)近來天然及人為災害對人類生活影響日漸加大，鑑此為加深國立溪湖高中學校眾師生防災觀念及地震逃生應有作為，特於日前邀請彰化縣消防隊第三大隊溪湖分隊蒞校實

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引領學生建立有意義的社會支持網路

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發布時間2025-10-08

教育部為發揚尊師重道之優良傳統，提振高級中等以上學校軍訓教官及大專校院護理教師專業精神，依據「師鐸獎評選及表揚活動實施要點」選拔優秀人員，以樹立教育典範、激勵教育創新、提升社會尊師風氣，同時也與教育

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教育部舉辦「114年數位/網路性別暴力防治短影音暨海報繪畫比賽」頒獎典禮表揚學生創意之聲

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發布時間2025-09-03

為提升學生對數位與網路性別暴力議題的認識與防治意識，教育部舉辦「數位／網路性別暴力防治短影音暨海報繪畫比賽」。本次活動吸引全國各級學校學生熱烈參與，共徵得334件創意作品競爭激烈，並於8月22日舉行頒獎典禮表揚得獎學生。教育部透過此次競賽，期盼學生能持續以創意方式關注社會議題，勇敢發聲，進一步傳遞尊重、平等理念。

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教育部114至115年軍訓人員暑期工作研習

教育部114至115年軍訓人員暑期工作研習
發布時間2025-09-03

為精進高級中等以上學校軍訓教官的專業知能，教育部於114年7月21日至25日間舉辦「114至115年軍訓人員暑期工作研習」，此次活動合併兩年課程，採二梯次方式於臺中市順利完成，共計約440位來自大專校

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114年7月軍訓教官晉任授階典禮

114年7月軍訓教官晉任授階典禮
發布時間2025-08-06

為表彰軍訓教官於校園安全維護、學生輔導及品德教育等各項學務工作上的卓越貢獻，教育部於114年6月26日舉辦「114年7月軍訓教官晉任授階典禮」，典禮於教育部大禮堂隆重舉行。教育部部長親臨主持，並由學務特教司、國教署等長官代表出席，與晉任教官眷屬一同見證榮耀時刻。本次典禮共表揚17位教官晉任上階，其中包含晉任上校7位及中校10位，象徵教官同仁平日努力不懈，展現優異專業與績效的肯定。部長於致詞中特別讚許晉階同仁在教育崗位上兢兢業業，並強調階級的提升不僅是榮譽的象徵，更代表肩負更高責任與期許。部長於致詞中表示：「在這個感恩的季節裡，讓我們為自己與全力支持的家人獻上掌聲。因為有寶眷的支持與奉獻，教官才能無後顧之憂，投入教育事業。」特別感謝長年陪伴教官的家屬們，是成就軍訓教官最堅實的後盾。隨著科技快速演進與社會環境日益多元，教官面臨的學生事務與校園安全議題更形複雜，從防制詐騙、學生輔導到危機事件處理，處處考驗教官的應變能力與同理心。部長期許教官同仁持續以學生為中心，發揮紀律與抗壓特質，並攜手學校團隊共同營造安全、友善與創新的校園環境。部長也感性指出：「我們所有的軍訓教官秉持『全國教官服務全國學生，學生所在即是校園』的精神，在各項重大災害發生時，如去年4月的花蓮地震中，總是第一時間關心學生安危，協助處理，展現高度責任與奉獻精神。」教育部今年推動強化校園防護機制、防制校園霸凌、藥物濫用、推展法治與品德教育等重點施政項目，軍訓教官正是第一線的關鍵角色。部長再次強調：「軍訓教官不僅是校園安全的守護者，更是學務工作的正向支持力量，對你們的付出與堅持，我們致上十二萬分的感謝。」最後，部長向所有晉任教官表達祝賀之意，並感謝承辦單位學務特教司完成此次典禮所付出的努力，讓典禮在隆重溫馨的氣氛中圓滿完成。也祝福全體與會貴賓及教官同仁身體健康、平安順利，共同攜手為教育工作持續努力。

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推動自我認同性別欄位，落實性別友善校園

推動自我認同性別欄位，落實性別友善校園
發布時間2025-08-06

為尊重學生性別認同、破除二元性別框架並改善跨性別學生處境，教育部於113年6月4日發函建議大專校院自訂程序，於學籍系統除原有生理性別欄位外，增設自我認同性別欄位，供學生依意願自由填寫，並強調相關資訊應

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