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FUN學務

No.1050期

學校行政整合支持推動「校園心理健康促進計畫」的重要性


(分享人:國立臺灣體育運動大學 陳添丁主任秘書)

壹、計畫緣起

鑒於109年大專校院學生自殺事件頻傳,教育部旋推動校園心理健康促進計畫,以「全員輔導」為核心理念,透過鼓勵學校開設相關議題通識教育課程、辦理強化校園心理健康知能活動、培訓自殺防治守門人、提升相關人員專業知能,與補助精神科醫師鐘點費等五項策略,期達成幫助學生自我覺察身心狀態,輔以協助相關師長提升專業知能,俾共同營造溫馨關懷之校園。

個人接觸此計畫則始於服務教育部學生事務及特殊教育司期間,當時便有一好奇,相較於其他競爭型計畫,此計畫申請相對容易,茲因補助方式係採依學校學生人數設算補助額度,自80萬至110萬間之定額補助,故僅要學校依規提出計畫,原則均能獲得補助,但實務上卻發現公私立學校皆然,申請並非踴躍或額度未請滿請好,似有違常理。

貳、成效與挑戰

植基上述好奇,間接促成教育部啟動計畫成效評估,希藉回顧歷年執行成果,繼以調整展望未來,根據委託研究發現,主動申請之各校動機如下:

一、 整合計畫,補足量能:納入舊有自殺防治守門人計畫、情感教育課程與教學補助計畫,可補學校於此方面之不足。

二、 行政減量,全面推展:減少多計畫申請的行政程序,除舒緩行政負擔外,並能全面性推動,使各類人員之心理健康素養被提升,擴大校園輔導網絡。

三、 資源連結,增進平等:計畫亮點更在於補助校外精神科醫師入校,可降低校園對精神疾病的迷思,讓學生及家長願意親近精神醫療資源。

然對比前述申請踴躍學校的動機,部分學校則呈現心有餘而力不足之困境,依據調查臚列主要原因有九,個人簡單歸納如次:

一、 組織面:(一)難以統整全校人力一同推動;(二)跨系統間合作不易;(三)對計畫內容不甚瞭解。

二、 經費面:(一)對計畫經費穩定性存有不確定感;(二)既有經費足以支應;(三)配合款未能到位;(四)所需經費項目未能獲補助。

三、 人力面:(一)既有單位人力無法再負擔額外業務;(二)教師對研習活動參與度不高。


鼓勵學生的大小事-參與學生學習成果展

鼓勵學生的大小事-參與學生學習成果展

參、主任秘書的重要性

校內大小公文均需經過主任秘書,雖業務繁重,然正因居此樞紐,較能立一定高度掌握各單位業務推動概況,況主任秘書職責含括跨單位間協調,可補單位界線之限制,營造一加一大於二的綜效,此乃之所以此計畫明示執行事項因涉跨處室業務,應由主任秘書以上層級統籌規劃與辦理之原因所在。

爰針對上述挑戰,就學校面,拋磚引玉希與主任秘書前輩們共同努力:

一、 組織面:主任秘書非樣樣精通,除親自參加計畫說明會外,更關鍵在於對同仁們由上而下的支持。尤其此計畫雖揭櫫以全員輔導為目標,但囿於校內對輔導議題的不熟悉,跨單位間整合自屬不易,建議得利用行政會議、教學研究會、導師(教練)會議等相關場合,加強宣導。以個人經驗論,大部分師長並非不願配合,而係少有人能具體指出該如何配合。此外,此計畫又不似其他計畫尚需經相關委員會審議程序,故須由主任秘書搭建行政與教學單位溝通、對話平臺,出面召集分工與檢視,方能整合通識課程納入推動。

二、 經費面:此計畫自110年推動迄今,已趨穩定,是以經費補助應不至於戛然而止。惟因此計畫或與其他學輔經費補助計畫有所重疊,亦有獨特處,建議學校得視現有量能全面復盤,合理且適度分配各計畫推動重點及經費來源,避免備多力分。另肇因於少子化衝擊,致學校經費縮減,有關配合款及補助項目彈性部分有賴委託研究進一步提出可行對策。

三、 人力面:立於組織分工,此計畫在校內推動自有指定窗口,而此窗口往往以輔導單位為首選,以行政立場或能理解,但正因此計畫具統合性需求,不宜單交輔導單位由下而上提出,更待主任秘書由上至下整合資源,否則學校永遠陷在人力不足爭論的無限迴圈。至教師研習參與度,行政上或可搭配教師(導師)評鑑等相關措施,列入加分項目,以鼓勵積極參與之教師。

行政整合展現量能-113年臺體不捐血就搗蛋暨校園聯合宣導活動籌辦

行政整合展現量能-113年臺體不捐血就搗蛋暨校園聯合宣導活動籌辦

行政整合展現量能-校園心理健康促進計畫之耕耘心計畫

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鼓勵學生大小事-113年臺體好聲音 學生才能展現

鼓勵學生大小事-113年臺體好聲音 學生才能展現

肆、結語

大專校院學務工作面對學生生命課題,推動日漸不易,況且時代正處於轉型階段,舉凡由校安人力遞補教官功能,或學生心理健康困擾日增,均加重學輔人員的壓力與負荷,亟需教育部及學校在政策與行政上的支持與鼓勵。學生輔導法甫三讀修正通過,未來大專校院預計增加216位專業輔導人員投入,同步將全員輔導概念入法,有助學校學輔工作的向前邁進。筆末,又到歲末年初之際,總期待新希望,祝福所有夥伴新年平安喜悅,學輔工作雖艱辛,但有您我一同攜手前進,「天亮前的那一刻總是最漆黑的,但怎麼可能永遠都是黑夜呢?很快就會迎來清晨」共勉之。

智慧學務 韌性同行─115年度全國大專校院學生事務工作研討會

智慧學務 韌性同行─115年度全國大專校院學生事務工作研討會

發布時間2026-09-04

為使全國大專校院學生事務長深入瞭解當前學生事務重要措施及政策重點,促進經驗傳承與互動交流,教育部於8月13日至14日在亞洲大學舉辦「115年度全國大專校院學生事務工作研討會」。本次研討會以「智慧學務.韌性同行」為主題,期盼各大專校院面對快速變動的教育環境,善用數位科技優化行政效能,並在守護學生身心發展及推動校園治理的過程中,陪伴師生共同培養面對未知挑戰的韌性,攜手建構前瞻、敏捷且具人文關懷的校園支持網絡。

行政院季連成政委率隊訪視教育部 跨部會合作打造校園防毒防護網

行政院季連成政委率隊訪視教育部 跨部會合作打造校園防毒防護網

發布時間2026-08-07

       行政院季連成政務委員今(8)日上午率員赴教育部視察校園藥物濫用防制工作,邀集法務部、內政部警政署及衛生福利部等相關部會代表,研商防堵「依托咪酯(Etomidate)」等新興毒品及電子煙入侵校園、精進校園安全分工、強化跨部會合作機制等議題,展現中央各部會攜手合作、建構安全無毒校園的決心。       季政委於聽取教育部業務報告後,肯定教育部及全體教育同仁長期投入校園藥物濫用防制工作的努力與成果,季政委表示,教育部除依既有機制推動各項反毒措施外,也應在尊重學校自主及兼顧師生權益的前提下,持續與相關部會合作精進防制作為,包括全面落實反毒宣導與通報機制、加強校園周邊熱點巡邏、強化學校與警察機關校園安全支援協定、優化校園安全人力配置與分工、提升尿液檢驗時效、強化家庭支持系統,以及精進少年輔導委員會與校外會組織功能等,提升校園反毒量能。       季政委表示,政府持續推動「掃毒四道防線」,包括海外情資整合、海巡查緝攔截、關務嚴查走私及境內偵防緝毒,除強化查緝量能外,更應全面落實識毒及拒毒預防教育,完善校園反毒防護網,提升學生辨識新興毒品危害的能力,維護校園安全與學生健康。       季政委重申,政府打擊黑幫、反制毒品的立場堅定,新興毒品防制是一項長期且持續性的工作,無法僅由教育體系獨力完成。行政院將協調內政部警政署、法務部及衛生福利部等相關機關,全力支援教育部建置唾液快篩機制、強化情資整合與毒品溯源查緝,並完善後續醫療戒治與輔導處遇,共同防止新興毒品危害青年學子身心健康。       教育部表示,未來將持續深化與警政等相關機關的跨部會合作及支援聯繫機制,督導各級學校落實校園反毒宣導、特定人員清查篩檢、關懷輔導及校園周邊巡查等工作,降低毒品進入校園風險。同時,教育部規劃俟《毒品危害防制條例》修正完成、法源完備後,將唾液快篩納入學校特定人員篩檢工具之一,期能及早發現高風險個案、提供精準輔導,接住每一位需要協助的孩子,打造健康、安全、友善的學習環境。

轉角遇見心空間─「學美.耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」成果分享會

轉角遇見心空間─「學美.耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」成果分享會

發布時間2026-07-20

為持續優化學生支持系統與輔導服務環境,教育部委託台灣設計研究院推動「學美.耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」,透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作,協助大專校院打造兼具安全感、陪伴感與療癒性的輔諮場域。115年6月15日下午於臺北市松山文創園區「創意劇場」舉辦成果分享會,邀請本計畫合作學校及設計團隊,共同分享實踐歷程。