教育部「114年性別平等教育日策展」開展 邀您一同穿梭在光影之間 探索無所不在的性別
2025-05-07為加強各級學校對性別平等教育的關注與實踐，今(19)日舉辦「114年性別平等教育日策展《元宇宙下的性別光影展—穿越虛實之境、返家啟程》」開幕式活動，自114年4月19日至5月11日於國立臺灣科學教育館7樓西側特展室開展，邀請各界共襄盛舉，一起穿梭在光影之間探索無所不在的性別。
以心為本：攜手繪製校園幸福地圖
2025-01-07
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(分享人：中山醫學大學身心健康中心 王郁茗主任)
前言
「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。」校園心理健康工作是關乎每位學生福祉的重要一環，一個充滿關懷與支持的校園，即使平凡也能因人而熠熠生輝。在教育部的支持下，中山醫學大學秉持校訓「誠、愛、精、勤」，推動校園心理健康促進計畫，近三年來透過多元且細緻的策略，致力於建立一個友善、支持的學習與校園環境，透過教職員生的攜手努力，共同繪製一幅校園幸福地圖，滋養學生們的心理韌性與正向心態。
校園心理健康促進計畫成果回顧
中山醫學大學近三年在校園心理健康促進工作中，收穫多項亮眼成果：
性別平等教育週活動
1.情感教育與性別平等推廣：
多元化的活動設計，例如「1 is 2 Many」性平週體驗活動與「數位性別暴力防治」工作坊，讓學生對性別議題與情感健康的理解更加深入。活動中加入的互動設計與真實案例分享，激發了學生的共鳴，參與人數超過千人，回饋持續熱烈。
2.導師制度與善用數位平台建立師生連結：
導師積極投入經營導師生關係，且善用數位平台，向學生傳遞心理健康資訊並建立互動連結，使學生感到安心且便捷，促進了心理健康服務的可及性與信任感。
3.中高關懷學生支持系統：
我們每學期進行心理健康普測，根據學生需求設計專屬的心理劇、壓力管理工作坊等輔導活動。例如，「心理劇自我探索團體」幫助學生更了解自己的情緒狀態，也學會了如何應對挑戰，提升學生心理健康的自我效能與心理韌性。
4.自殺防治守門人培訓：
通過多場實務演練與情緒管理課程，例如「不一樣的機會」危機處理工作坊，教職員工與學生在危機辨識與處理能力上均有提升。這些課程幫助參與者學會如何以同理心關懷高風險個案，並有效運用轉介資源。
5.專業輔導人員增能：
我們規劃了系列專業研習與個別督導，幫助輔導人員持續進修與提升。特別是人際歷程取向心理治療的深入學習，例如「人際歷程取向心理治療應用」工作坊，結合案例分析與體驗式練習，參與者不僅精進了理論知識，也在實務技能上獲得顯著成長。督導計畫則提供了一對一的支持，幫助輔導人員更加細緻地處理複雜個案。
反思與建議
中山醫學大學在推動校園心理健康促進計畫的過程中，累積豐富的實務經驗，也反思未來可精進的方向。穩定持續的經費支持是校園心理健康促進工作的基石，而跨單位系統合作是重要關鍵，心理健康議題需整合全校教學與行政單位、通識教育中心、校安中心、宿舍輔導、附設醫院等單位，共同守護校園安全與學生的心理健康。
在活動設計上，配合學生心理健康需求的多元化與多樣性，結合創新元素，貼近學生的生活背景與興趣，讓學生在體驗中增強心理韌性。同時，學校善用數位平台，加強與學生的互動，透過溫暖的心理健康資訊推送、線上工作坊等方式，讓學生感受到學校的支持與陪伴。此外，家庭是學生心理健康的重要延伸系統，透過更多與家庭之間的合作聯繫，攜手打造支持網絡。最後，定期檢討與優化計畫，透過數據回饋調整計畫，並形成良好的循環，使推動校園心理健康工作更加全面且深刻，達到以人為本，提升校園心理健康的目標。
心理健康醋進系列活動
結語
心理健康是每位學生幸福的原動力，而校園則是孕育這份幸福的重要場域。中山醫學大學致力於建構深具醫學人文與服務胸懷的校園環境，緊扣社會脈動與醫療需求，培養符合社會變遷需求之優質健康照護人才。我們攜手教職員生，共同繪製了一幅校園幸福地圖，讓每一位學生在這裡都能找到希望與力量，擁有堅韌的心靈，勇敢迎接未來挑戰。
