為鼓勵品德教育推動具特色的學校，並分享交流各校推動經驗，教育部11月15日於國家圖書館舉辦「113年教育部品德教育特色學校觀摩及表揚大會」，表揚30所特色學校（大專校院4所、高級中等學校2所、國中8所及國小16所），並辦理特色學校書面展示觀摩與交流，以激勵學校親師生全面參與，形塑優質的校園品德文化。

51%品格力+49%學習力-雲林縣拯民國小

雲林縣虎尾鎮拯民國民小學：以腦神經科學和正向心理學研究為基礎，提出「51%品格力+49%學習力」的理念，強調社會情緒學習和內在品格發展對學生學習的重要性。學校以「努力學習、友善待人」為核心，發展浸潤式的品格教育。透過全校力量的推動，落實「學習與品格的雙重目的教學」、「品格大架構與例行系統」。並設計數位化「品格成長紀錄」、「品格微時刻」，將品格教育融入學校日常。學校更訂定「親師生共創品格學校」為願景的發展藍圖，將品格教育延伸至家庭，創造長遠影響力。

君子九思-彰化縣花壇國中

彰化縣立花壇國民中學：籌組「品德教育推動小組」、共構「好品家委會」及「三好志工團」，展現處室合作及組織營造。以「君子九思」之九大核心素養（視思明、聽思聰、色思溫、貌思恭、言思忠、事思敬、疑思問、忿思難、見得思義），結合說好話、做好事、存好心的「三好校園」理念，規劃「三好九思，培德行」品德教育實施計畫，將品德教育議題融入各領域課程中，且鞣植了多項策略與SDGs永續發展目標來提升親師生品格實踐力，期能涵蘊每位親師生具備「外顯三好、內涵九思」的良好品格。