教育部「114年性別平等教育日策展」開展 邀您一同穿梭在光影之間 探索無所不在的性別
2025-05-07為加強各級學校對性別平等教育的關注與實踐，今(19)日舉辦「114年性別平等教育日策展《元宇宙下的性別光影展—穿越虛實之境、返家啟程》」開幕式活動，自114年4月19日至5月11日於國立臺灣科學教育館7樓西側特展室開展，邀請各界共襄盛舉，一起穿梭在光影之間探索無所不在的性別。
113年度大專特教特色學校輔導與支持服務分享
2024-10-05
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國立虎尾科技大學及輔仁大學獲頒113年特色學校獎。
特教科 廖浚羽
教育部為激勵並激發從事特殊教育人員相互交流與增長，提升特教服務品質，進而協助更多有特殊需求的學生能在大學校園學習與生活，於日前頒獎表揚113年度大專校院特殊教育服務久任人員、績優人員及特色學校，其中特色學校包括國立虎尾科技大學及輔仁大學等2所。113年度獲頒特色學校事蹟製作之成果影片，請參閱https://reurl.cc/LleY5x及https://reurl.cc/Gpg7n3，並期待促進特教工作經驗交流與傳承。
國立虎尾科技大學─協助身心障礙學生發掘自己的優勢能力以適性發展，為自己開創美好的人生！
虎尾科大資源教室針對「身心障礙學生升學大專校院甄試」考取該校新生，開設「身心障礙新生暑期先修班」課程，並安排其入住學校宿舍，藉此提早到校適應新的學習環境與生活方式，以提升數理及英文相關學業能力，於開學後能夠順利銜接大學正式課程。
利用課餘時間辦理各項課外活動，如成長團體活動、戶外教學活動、迎新送舊餐會及校慶日校友回娘家活動等，藉此使身心障礙學生得以互相交換在校學習心得與生活經驗，建立彼此互相扶持的社交網絡，此外每年與國立彰化師範大學特殊教育中心共同辦理「全國大專校院資源教室運動賽暨校際交流活動」，邀請全國公私立大專校院身心障礙學生以運動會友，透過校際間的交流，除了讓各校身心障礙學生得以凝聚彼此的情誼外，也能夠建立起跨校的校際友誼，以擴展人際網絡。
該校資源教室每學期辦理「關懷週-有愛無礙，關懷身心障礙人士」特教宣導主題週，並規劃兩場「特殊教育知能講座」活動，邀請學者專家與校內教職員工生分享身心障礙學生相關主題，藉此增進校內同仁及學生對於身心障礙議題的認識與瞭解，適時給予身心障礙學生適性協助，以達成融合教育目標。而該校總務處更致力於排除校內物理環境障礙，近幾年已陸續完成更新教學大樓無障礙廁所，並向教育部申請校園無障礙設施改善計畫，並已完成體育館增設電梯，113年更再獲教育部補助，將於第一教學大樓增建電梯，藉此致力於無障礙的友善校園目標邁進，讓行動不便的學生在校得以通行無阻。
國立虎尾科技大學辦理全國大專校院資源教室運動賽暨校際交流活動。
國立虎尾科技大學資源教室依學生需求辦理基礎學科課輔。
輔仁大學─輔仁百年真善美聖，友善校園永續經營。資源教室以愛出發，多元發展和諧共融。
輔仁大學資源教室成立已26年， 一直以全方位負責協調該校特教學生輔導工作，提供學生所需之輔助器材及設備，並協助其生活、學習、社會、職業等各方面之適應，最後完成學業，進而順利銜接社會，找到學生適合發展的位置。
該校資源教室以輔導校內身心障礙學生職涯發展業務為重點，從學生入學開始，便開啟討論職涯相關議題，組織多元化的職涯團體課程，並鼓勵同學參與，進而因應多元化的就業市場，亦同步開設斜槓工作坊課程，以培養學生第二專長。經過多年努力，該校於本（112）學年，首度成功媒合政府機關與重度肢體障礙學生之正職工作，順利進入職場。
另外，輔仁大學113年重點校園活動「十年特教，輔仁9 9」，在活動宣傳期間，該校藍易振校長帶領著副校長及校內一級主管，錄製生動活潑宣傳影片，於社群媒體平臺及校內各大電子看板播放宣傳，讓校園教職員生，認識及瞭解特教學生，並營造互助與共好的環境，其中體驗活動包含：學習障礙-透過分割字卡， 體驗需拼湊字體來完成完整字形的過程，而進一步理解學障生閱讀上的困難； 情緒行為障礙-透過大型黑色帳篷屏蔽感官，並戴上耳機聆聽相關負面音檔，使其沉浸式體驗真實狀態，以理解情障生平時生活的困難，期能透過以上體驗，最終達到融合教育之目標。該校獲頒113年度特色學校殊榮，期許學校資源教室在未來，能揹負更多的社會責任，能讓校與校聯絡更緊密，而有特教學生轉銜需求得以順利銜接，最終營造輔仁大學友愛、美好及共融環境之目標。
辦理年度特殊教育體驗宣導活動。
資源教室輔導人員祝福特教博士生畢業。
