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FUN學務第1046期115年5月
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歷屆FUN學務

FUN學務

No.1046期

建構學務願景 培育現代社會公民-私立大專校院「學生事務與輔導工作特色主題計畫」成果分享


發布時間2024-08-05
點閱率1563

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教育部每年擇優獎助私立大專校院辦理「學生事務與輔導工作特色主題計畫」，以建構核心價值及特色校園文化、營造友善校園、促進學生自我實現、培養具良好品德的社會公民為工作願景，期使全面提升學務與輔導工作專業度，促進各校更加發展其特色，營造優質學習環境。
 
中國醫藥大學-從品德教育養成醫學生
中國醫藥大學以「從品德教育養成醫學生」、「讓愛永續─服務傳承」及「強悍的溫柔」為計畫核心價值，著重體驗學習的過程，將重點放在人與人之間的互動性和活動後的討論分享，以社區服務對象需求為中心，配合在地企業的資源與創新的就業引導營造社區新風貌，最後並透過反思內省來幫助自我思維及沉澱經驗。此外，該校依據歷年服務學習內涵課程問卷及被服務機構回饋為本，建立以「品德核心─感恩、接納與包容」、「後疫情時代防疫衛教關懷與實踐」、「愛心午餐暨課輔計畫」、「讓愛遠播─服務學習訪談志工」及「行動導向的格鬥體驗課程及桌遊活動」等五大執行策略，追求醫藥大學學子的全人教育發展，從校園到社區，發揚傳統優良品德、提昇人際關係，有效提升公民社會的生活品質更帶動本校學子學習內化服務學習精神，促進社會和諧，希望奠基於計畫、啟動於學校、實踐於社會，以達到在學習的歷程中不但學習照顧個人、家庭及社區，更能服務社會，以期符合教育部所倡導之「全人」教育理念。
 
中國醫藥大學-「國際志工中醫醫療服務隊臺中社區-元保宮衛教與健康關懷」

中國醫藥大學-「國際志工中醫醫療服務隊臺中社區-元保宮衛教與健康關懷」

中國醫藥大學-「杏服醫學服務隊今夏，重溫杏服暑期原鄉服務」

中國醫藥大學-「杏服醫學服務隊今夏，重溫杏服暑期原鄉服務」

龍華科技大學-「Life is fantastic」
龍華科技大學以「Life is fantastic」為主題，啟動三年中長程特色計畫，積極推動品德教育，培養學子成為具良好品格之社會公民，透過更多元的品格相關活動及實地走訪更多的角落，提升學生自主實踐公民教育，以關心周遭人事物為主軸，推動學生惜福惜緣、認真負責之品德。本計畫共分為兩個主軸，其一為「尊重他人」：龍遊四海社舉辦「羽宿相爭」、「爭球宿友」等體育性比賽，邀請境外生相互組隊進行羽球與籃球友誼賽，相互交流的同時培養永不放棄的運動家精神，也教育學子面對比賽勝負，如何調適心境，從中進步並迎接下一個挑戰。第二項主軸為「實現自我」：德馨學會舉辦各式品德與情感教育系列活動，如舉辦「拜師禮」，以束脩六禮感謝老師的教育之恩，培養學子感恩、尊重師長的品格；也舉辦「墨香文化的傳遞」活動，透過靜心寫字陶冶心性，養成高尚的品德文化。也辦理許多校內外關懷系列活動，崇德志工社的學生利用課餘時間舉行義務教學及課輔班，服務社區居民，已與合作的大小朋友建立深厚情誼，特於年末邀請這些孩子一同參與校內的點燈儀式，分享所經歷的點點滴滴，使學生提升並強化對生活、生命的熱忱與理念。
 
龍華科技大學-爭球宿友籃球比賽

龍華科技大學-爭球宿友籃球比賽

龍華科技大學-拜師禮

龍華科技大學-拜師禮

教育部期透過獎助私立大專校院辦理「學生事務與輔導工作特色主題計畫」，推動各項學生事務與輔導活動，使學生獲得學習及成長的機會，並提升校園生活品質，以凝聚學生向心力，達到培育現代社會公民的學務工作願景。
 
響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析

響應CRPD 教育部辦理「超人再起」紀錄片賞析
發布時間2026-05-06

教育部為落實聯合國《身心障礙者權利公約》（CRPD）第8條精神，於今（7）日下午在光點華山電影館辦理「超人再起」紀錄片放映及映後座談。本次活動由鄭英耀部長親自出席，邀請北北基桃地區大專校院特殊教育夥伴及教育部同仁共同參與，透過影像力量，增進社會對身心障礙者的認識，促進對其權利與尊嚴的尊重。本次活動核心宗旨在於響應CRPD對於意識提升的重視，透過紀錄片展現身心障礙者的能力與貢獻，進而消除社會偏見並建立正向氛圍。除了紀錄片賞析，現場亦安排映後座談，邀請製作團隊分享拍攝心路歷程，期盼讓第一線特殊教育與輔導從業人員能將觀影後的感動，轉化為校園實務工作中的輔導養分。教育部鄭部長表示，電影中許多生命鬥士都能夠克服身體上的劣勢，努力去追求自己人生的亮點，我們更應該從他們身上學習這樣的勇氣與精神去跨越日常生活中的逆境，追尋自己的理想與目標。本紀錄片聚焦於多位遭遇重大挑戰與生命劇變後，仍選擇擁抱光亮、勇敢站起來的「超人們」。這些生命故事具體實踐了公約中強調的「肯定身心障礙者潛能」與「社會參與」價值，向社會大眾展示身心障礙者在專業領域及職場中的非凡技能與才華。教育部強調，臺灣近年來持續參考CRPD等國際人權公約精神，不斷精進特殊教育及生命教育的法規政策。未來也將持續優化各項支持措施，引導校園及大眾將對多元生命的理解轉化為實際行動，共同建立一個平等、包容且具尊嚴的社會環境。

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「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境

「校園交通風險地圖」專區-機制系統管控風險，建構通學安全環境
發布時間2026-03-05

為提升校園周邊交通安全並降低學生交通事故風險，教育部於114年9月與國泰世紀產物保險股份有限公司、國立陽明交通大學跨界合作，建構以數據為基礎之校園交通風險管理機制，建置「校園交通風險地圖專區」，其中結合歷年交通事故資料庫分析、道路幾何設計與交通流量檢視、現地勘查及專業改善建議撰寫等多項作業流程，透過系統化方法協助學校辨識校園周邊高風險路段與潛在危險因子，提供全台各級學校校園周邊交通事故熱點查詢平台。專區主要目的在讓更多學校能快速掌握周邊交通風險，建立「事前預防、事中警示、事後改善」之完整風險循環管理機制，以視覺化地圖呈現事故發生頻率、事故類型分布、時段特性及風險等級，藉由損害防阻專業、交通事故數據資料庫與學術專業，協助學校即時掌握周邊事故熱點與風險預防對策，提升師生風險意識與自我防護能力，亦可作為新生始業式宣導及交通安全課程的重要教材，提升師生對高風險路段之辨識能力與自我防護意識，強化通學安全。教育部於114年10月函轉各級學校推廣宣導與實際應用，至今已與14所學校合作，促成52處校園周邊交通工程改善，守護逾12萬名學子通學安全。未來將持續擴大合作範圍，深化跨域整合，期以公私協力模式精進交通風險治理策略，建構更安全、友善且具韌性的校園通學環境。

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部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮

部長主持教育部115年元月軍訓教官晉任授階典禮
發布時間2026-02-05

教育部於114年12月24日假國家圖書館舉辦「115年元月軍訓教官晉任授階典禮」，由教育部長鄭英耀親自主持，學務特教司副司長許嘉倩、國教署組長詹雅惠等人觀禮。本次共有18位軍訓教官晉任（上校7員、中校11員），部長除向晉任同仁表達祝賀，更在這個溫馨的節日裡，特別感謝眷屬的體諒與支持，並期許教官們在未來持續扮演校園安定的力量，落實「全社會防衛韌性」。適逢平安夜，典禮氣氛莊嚴而溫馨。鄭英耀部長在致詞時感性表示，軍訓工作的專業背後，是家人無數個夜晚的等待與體諒。「這枚新階級，不只屬於教官，更屬於在座每一位溫暖的後盾。」鄭英耀部長特別邀請晉任同仁轉身深情注視家人，感謝他們願意將至親「借」給國家與教育現場，並請現場給予這群幕後英雄最熱烈的掌聲。回顧過去一年，面對「丹娜絲」、「楊柳」、「鳳凰」等颱風侵襲，以及9月花蓮馬太鞍溪潰堤等天災挑戰，教官們始終堅守「學生所在之處皆是校園」的信念。部長指出，當眾人撤離時，教官總是逆風而行，在大雨滂沱中確保學生安全撤離，在深夜宿舍守護燈火。這份勇氣讓教官職務超越了傳統管教，昇華為一種「生命的守護」，更是串聯教育體系與社會安全網的關鍵橋樑。面對新興媒體與多元資訊的衝擊，鄭英耀部長勉勵晉任教官應具備「硬實力」與「軟實力」。除了危機處理能力，更要以同理心推動防詐、反毒、防制霸凌及交通安全。此外，配合政府政策，教官應落實推廣「臺灣全民安全指引」，將生硬的應變規範轉化為學生能理解、用得上的生活知能。典禮最後，鄭英耀部長再次祝賀所有晉任同仁，並期許大家在新的一階上，保持初衷、嚴謹自律，讓校園成為孩子成長過程中最友善的避風港，繼續守護台灣教育的未來。

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